如何讓學生愛上閱讀

【摘 要】新課程改革中尤為突出地把閱讀作為小學語文教學的重要組成部分。作為語文教師，應根據其教學內容的性質采取多種方法和手段，逐步的讓學生愛上閱讀。以情境教學誘發學生閱讀的激情，用示范教學引領學生有感情的朗讀，用多種讀法促進學生朗讀的快速成長，用合作交流提高學生閱讀的整體水平。

【關鍵詞】如何 讓學生 愛上閱讀

閱讀，讓我們遠離貧乏和平庸；閱讀，讓我們博學和睿智；閱讀，讓我們記住歷史和時間……讓學生愛上閱讀并伴隨其終生，是我們語文教師義不容辭的責任。

新課程改革中尤為突出地把閱讀作為小學語文教學的重要組成部分，并要求小學生在閱讀中要達到正確、流利和有感情，還要正確處理好閱讀中的停頓、語調和語氣，很好地突顯文本內容。我結合自己的教學經驗，從小學語文閱讀教學的角度，談談我們語文教師如何引領學生愛上閱讀的看法。

作為語文教師，應根據其教學內容的性質采取多種方法和手段，逐步的讓學生走近閱讀、走進閱讀、愛上閱讀，以致酷愛閱讀。例如，在小學高年級的教學中，教師可以根據文章的內容有感情地閱讀，教師可以選擇文章的重點段落、經典句子進行閱讀指導。這其中，調動學生的閱讀情感，然后學生在文境中徜徉，使他們入情入境，教師騎著關鍵性的作用。我的做法是：

一、以情境教學誘發學生閱讀的激情

小學生通常是情緒用事，學與不學和他們的情緒息息相關，能不能讓學生進入閱讀的情景，很大的程度上在于教師的調動。