班主任工作案例

自從來到互助職校，我一直擔任班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我最大的感受，則是充實，我覺得管理班級是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細心，更需要創造。因為我們面對的是一個個活生生的孩子，而且他們的性格也千差萬別，只有我們真正了解每個孩子，對癥下藥，才能把班級工作搞好因此，班主任的班級管理更應富于創造性，幾年的工作實踐使我越來越感覺到在班級及學生的管理上需要一些創造性的管理方法。下面淺談幾個案例：

一、沉默是金

案例一：那年我帶電子電器應用與維修一班，班上有一個男生叫楊明，很令我頭疼：不愛學習，作業不做，課上老是違反紀律，隨便講話。開始時，我對他除了說教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯了，我將他叫進我的辦公室，但他就是那樣滿不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師，我看著他，什么話也沒說，就那樣平靜看著他，大概過了兩三分鐘，我發現他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內心，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起頭驚訝地望望我默默地走了。從此以后，他竟連著幾天表現很好，我不失時機地表揚了他。后來他變了，上課不再隨便講話，作業能按時完成，成績慢慢進步了，而且還被同學們選為了團支部書記。……