《正心教育》校本教材開發與實施策略

隨著教育改革的不斷深入，素質教育的全面推進，辦出學校特色已經成為我國中小學改革與發展的必然趨勢。當前辦學的特點表現為“三化”：即辦學形式日趨多樣化，辦學目標日趨多元化，辦學機制日趨自主化。不少學校充分發揮本校的優勢，選準突破口，以點帶面，逐步形成自己的特色，促進了教育質量的提高，促進了學生素質的全面提高和個性的培養與發展。為實現從學校的價值取向、辦學理念到辦學模式、行為方式、管理制度、運行機制等全方面的提升，推動學校特色的內涵發展、可持續發展，我們南村鎮中心小學以“正心”為核心的辦學理念體系，著力開發《正心教育》校本教材，具體從正心德育、正品教學、正行管理和正風環境四大平臺落實開發與實施，將所有的工作價值取向歸于一個焦點，凝聚全校師生的智慧，全心全意共同促進發展。

一、正心德育——校本教材開發的基礎

（一）德育校本課程的開發與實施

我校提出以“正心教育”為辦學特色，在“正心”理念的指導下，研發《正心教育》的學校手冊，把學校的師生誓詞開發成為一本校本教材，內容分為正心、正身、正行、正人四大板塊。通過課程的研發學習，使學校的正心理念深入全體師生的內心，成為全校師生的道德行為規范。荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”禮儀不是一般的禮貌，而是一種道德修養。我校編寫了適合低中高年段的《正心禮儀》和《正心的力量》校本教材，主要營造一種良好的禮儀習慣，讓孩子們從小成為一個文明有禮，一身正氣的好孩子，更好地協助德育校本課程的實施。……