以學長制為載體，探索ASP.NET課程實踐教學

【摘 要】以學長制為載體，運用工程任務課程化的課程開發方法，把真實的工程任務和課程理論知識有機聯系在一起，在真實的工程任務實踐中，讓學生學會自主學習，學會發現問題并運用理論去解決問題，是一種理實融合的有效載體和方法。在ASP.NET課程計算機實踐教學中采用這種方法，設計一個真實工程項目網絡教學管理系統，能夠增強學生學習的主動性和解決問題的能力，更好地掌握軟件的開發流程和方法。

【關鍵詞】工程任務課程化 學長制 計算機實踐教學

【基金項目】本文為：黑龍江省高等教育教學改革項目“以學長制為載體，提高學生自主學習能力——以計算機公共課為例”（編號：JG2013010558）成果。

1.概念

學長制是從高年級的學生中選拔品學兼優、實踐能力強的學生，擔當小教員，充當教師角色，向低年級的學生傳承優秀品德及素質和專業能力。工程任務課程化是一種把真實的工程任務和所學課程聯系在一起，用所學的理論知識去解決工程實踐中發現的問題，從而完成工程任務的方法。

2.必要性

工程任務課程化使計算機實踐教學成為“理論聯系實際”、“專業聯系職業的”的重要手段，將理論與實踐有效的融合。在以學習團隊為基礎，以學長制和工程項目為載體，實施計算機實踐教學，充分發揮學生的自主性和參與性，培養學生團隊協作、口語表達、自我評價和嚴謹的工作態度、為人處事、與人溝通協作等職場所需的綜合職業素養。源于實際工程任務的典型項目，為課程教學內容注入了更多的工程元素，使教學內容與工程實際、專業目標與職業崗位緊密聯系，有利于課內理論知識向工程實際拓寬、技術知識向工程實際遷移。……