淺談在化學教學中滲透德育教育

新課標指出：“結合教學內容對學生進行思想品德教育是化學教學的一項重要任務，它對促進學生全面發展具有重要意義”，這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位。因此在化學教學中對學生滲透德育教育是教學的一個重要內容。現行化學教材中蘊含著豐富的思想教育素材，只要教師努力挖掘并積極地從課外搜集相關材料，依據教學內容適時地插入，就可以使化學教學與思想教育有機結合。

一、辯證唯物主義教育

“辯證法是唯一的最高度地適合于自然觀這一發展階段的思維方法。”化學教學中可結合教學內容，對學生適時進行辯證法思維的訓練，培養他們的辯證唯物主義觀點，通過教學使學生認識到——事物的運動是充滿矛盾的運動，這是辯證法的核心。如：化學的利于弊。又如：溶解與結晶，水解與中和，加成與消去等都是對立統一的實例。量變到質變是唯物辯證法的最基本觀點。元素周期律是量變到質變最即元素性質隨著原子序數的遞增而呈周期性的變化規律典型的例子。又如混合氣體的爆炸極限，同素異形體性質的差異等都是量變引起質變的例子。

二、愛國主義教育

愛國主義是對祖國深厚的民族感情。熱愛自己的祖國是我們中華民族的優良傳統。我國燦爛的的古代文明及對世界文化產生的深刻影響，是讓學生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材中學化學教材蘊含著許多豐富的愛國主義教學內容。……