如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的興趣

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》指出；小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力和表達(dá)能力的重要途徑，這些能力的形成與發(fā)展恰恰是探究式學(xué)習(xí)必不可少的，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。下面就結(jié)合本人四年來的科學(xué)教學(xué)闡述如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的興趣。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在中國的教育傳統(tǒng)中，考試幾乎是檢驗(yàn)學(xué)生獲得知識(shí)的唯一手段，而且考試的形式比較單一。這幾乎限定了教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生掌握知識(shí)多少作為評(píng)比教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)科學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這有利于學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。再者，傳統(tǒng)的考試方式很難挖掘?qū)W生的科學(xué)素養(yǎng)，往往那些講解式的教學(xué)方式在考試中比那些認(rèn)認(rèn)真真實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方式更“有成效”。在考試時(shí)，可以要求小組的學(xué)生共同完成一個(gè)平時(shí)教學(xué)過程中做過的實(shí)驗(yàn)，既可通過學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作中看出對(duì)知識(shí)的掌握程度，也可以看出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更可以看出該小組同學(xué)的合作探究精神。當(dāng)考試以這種形式出現(xiàn)的時(shí)候，必然引起老師和學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視。

二、領(lǐng)悟科學(xué)探究和興趣教學(xué)的精神

1、深刻理解科學(xué)探究

在基礎(chǔ)教育理科課程中，科學(xué)探究是一種主要學(xué)習(xí)方式，人們把學(xué)生利用探究的方式所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)稱為“探究學(xué)習(xí)”。……