【摘 要】近些年來,我國新課程改革在不斷深入,各個階段的教育也在積極的響應(yīng)新課程改革的號召,積極的進(jìn)行教學(xué)改革。就初中物理教學(xué)而言,教師也在不斷的努力對初中物理教學(xué)工作進(jìn)行改革,但是,從目前教學(xué)改革的實(shí)際情況來看,其依然存在著諸多的難點(diǎn),阻礙了初中物理教學(xué)改革的順利進(jìn)行,也影響到初中物理教學(xué)改革的質(zhì)量。因此,應(yīng)結(jié)合初中物理教學(xué)改革中實(shí)際的難點(diǎn)問題,采取有效的改革策略進(jìn)行解決,以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)改革效果。
【關(guān)鍵詞】初中物理教學(xué)改革 難點(diǎn) 改革策略
前言
在初中物理教學(xué)改革中,由于很多教師依然秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及初中物理教材的嚴(yán)重滯后性,導(dǎo)致初中物理教學(xué)改革存在著很大的難度,影響到學(xué)生物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量,長此以往會阻礙學(xué)生的發(fā)展。因此,教師應(yīng)細(xì)致的分析初中物理教學(xué)改革的難點(diǎn),并且采取針對性的改革策略,提高初中物理教學(xué)改革的質(zhì)量,下面進(jìn)行詳細(xì)分析。
1 初中物理教學(xué)改革的難點(diǎn)
1.1 教學(xué)理念方面的難點(diǎn)
在初中物理教學(xué)改革中,很多教師依然秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念,從而增加了初中物理教學(xué)改革的難度,導(dǎo)致初中物理教學(xué)改革不充分,影響到初中物理教學(xué)改革的質(zhì)量[1]。由于很多教齡較長的教師,多年來已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,在新課程改革不斷深入的情況下,雖然客觀上教師要想進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新與改革,但是從主觀意愿上卻不愿意徹底的進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新,進(jìn)而影響到初中物理教學(xué)改革的質(zhì)量,同時也會影響到初中物理教學(xué)的質(zhì)量。……