淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計

【摘 要】新課程改革的重要目標(biāo)是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師如果只布置一些形式單一、陳舊、缺乏應(yīng)用意識的計算題和應(yīng)用題，就談不上去改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)不到新課程改革的目標(biāo)。因此，積極探索并實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式是至關(guān)重要的一個突入點，是新課程改革成敗的一個關(guān)鍵的硬件。

【關(guān)鍵詞】新理念 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè) 設(shè)計多樣化

新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)必須積極設(shè)計形式多樣、具有童心童趣、符合小學(xué)生年齡特征和生活實際的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生“愿做”、“愛做”、“樂做”，成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到逐步改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的。如今新的課程改革已經(jīng)開始，在大力提倡素質(zhì)教育倡導(dǎo)自主、探究、合作的今天，再用以往的作業(yè)觀來對待學(xué)生，顯然已不能適應(yīng)新的要求。與課改精神相符，除了必要的基礎(chǔ)知識的鞏固，也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思維能力、收集處理信息的能力、解決問題的能力等綜合能力的訓(xùn)練，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的喜悅，變厭學(xué)為樂學(xué)。如何設(shè)計多樣化的作業(yè)形式呢？我以教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)體會，談以下幾點看法。

一、設(shè)計興趣的作業(yè)

沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求知識的欲望。只有興趣，才有動力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，根據(jù)教材的要求，在設(shè)計作業(yè)時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，生活實際以及身邊感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計一些具有趣味性、生活性的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生“愿做”變成“愛做”，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。……