淺談高中數學概率統計模塊的教學研究

【摘 要】在高中數學的教學中，有關概率統計方面的內容，時有改動，現在已將這部分的知識列入了必修課的內容當中，對概率統計的這種重視，從另一個方面體現了概率統計的教學價值。本文主要通過對數學教師在教授概率統計內容時所存在的一些問題，以及學生的學習情況等方面進行分析，從而對高中數學概率統計模塊的教學進行研究，找到存在問題的根本，加以改正，進而提高數學教師的專業知識和教學方法，以此來提升學生的學習能力。

【關鍵詞】概率 統計 教學研究

一、引言

目前對于概率統計知識的運用還是非常全面的，因而概率統計具有一定的廣泛性。2003年高中數學的教科書中對概率統計的重新設定，把概率統計的內容歸到了高中必修的課程當中，讓概率統計知識的價值得到了很好的體現，這種改變是高中數學課程發展的需要，同時也滿足了現在所處的信息時代對數學教學的要求。數學教師把概率統計的知識教授給了學生，學生通過對概率統計知識的學習，會感覺到數學學習與我們的生活是息息相關的，這就會挑起學生對數學的學習欲望，從而使學生的數學視野得到擴展。由此可見，在高中數學的教學中，概率統計具有十分重要的地位。

二、在高中數學概率統計教學中出現的問題

1、教材存在的缺陷

在高中數學的教學中，為了圖方便，很少對所用教材進行改革，導致教材過于陳舊，里面的內容也不能夠與時具進，雖然這對于教師進行備課是便利了很多，但是對于很多學生來說，卻造成了阻礙。……