新時期小學數學教師應該具備的素養

社會現代化程度和人民生活水平日益提高，經濟高速發展，同時也給教育改革帶來了新的活力。隨著科學技術的發展，特別是網絡時代的到來，“提高教師的數學素養”已倍受人們關注，人們對知識的渴求，促使社會更加重視學校教育，當然也包括數學教育。

新時代的教師尤其是青年教師如何較好將所學轉化為所用，出色完成自己的工作，不斷提高自己的素養就成為學校和社會共同關注的問題。而這個問題的解決就取決于教師的個人素養（包括知識、能力、道德）。作為一名小學數學教師應該具備有關教育教學的相關知識，有關學生心理發展的相關知識，以及必要的數學學科知識。要想獲得知識，那就要不斷的學習和反思，還有就是要善于積累。新時代的教師應如何提高素養？

一、提高專業素養，優化知識結構

1、要認真鉆研教材，擬寫好教案。

教材是每個教師喂給學生吃的“糧食”，教師只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分傳授給學生。教案是教師上好一堂課的前提，只有把課備充分了，教師才能在上課時獲得更多的主動性，才能以不變應萬變。

2、要努力提高教學基本功。

數學語言是當好小學數學教師基本功之一，蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上智力勞動效率”。作為小學數學教師，首先要具備說數學語言的能力。數學語言是教師向學生傳授數學知識的重要工具，也是學生學習數學的有效方式。……