多媒體技術與小學數學教學的實例探究

【摘 要】具有生動形象和直觀逼真等優勢特點的多媒體技術，已經被廣泛應用于各個學校的課堂教學。為了對多媒體技術和小學數學教學的有機結合進行實例性的探索，本文將小學數學課堂上的實際教學案例作為研究的主要例證，分別闡述和分析了在小學數學的教學情境、教學思維和教學方式中應用多媒體技術的具體措施。希望能夠在文中為小學的數學教師們提供多媒體技術應用的理論依據和案例參考。

【關鍵詞】多媒體技術 小學數學教學 實例探究

隨著社會生產力和社會主義市場經濟的不斷發展，科學技術的開發與研究事業也在蒸蒸日上。多媒體技術作為計算機技術和信息化技術的衍生產物，在現代化的教育行業中得到了普遍性的應用與推廣。和其它學科一樣，小學數學的課程教學也引入了先進的多媒體技術。這種結合了多媒體技術的課堂教學方式，在提升小學數學的教學質量和強化小學生綜合數學能力的方面發揮著積極的作用。

一、創設教學情境，激發學生興趣

小學生的年齡一般在6～12歲，這一年齡階段的學生心理，對世間萬物都充滿了好奇心和求知欲。興趣愛好是指引著小學生對未知事物進行深入探索的向導與燈塔。所以，小數的數學教師應該在課堂教學中有意識地、有目的地對學生的學習興趣進行培養和引導。一邊利用多媒體給學生帶來的新鮮感，充分調動起學生的學習積極性；一邊將學生的興趣愛好轉變為對數學課程的學習熱情。……