初三數學引導學生隨堂有效筆記策略的研究

【摘 要】初中時期最重要的一個時段就是初三了，前一個學期要接受較難的新課程，后一個學期主要是復習準備中考。所以在初三這個階段要想提升學習效率的主要方法就是怎樣充分使用學習策略。然而同學們在課堂上經常使用到的學習方法就是記筆記，這也是一線老師所主張的方法。如果同學們能利用好做筆記的方法，形成做筆記的慣性，這樣對同學們的學習成績提升有幫助，對未來的發展也有益處。

【關鍵詞】初中數學 學生筆記 策略

學習策略方法中最具代表性的就是記筆記策略，它是由信息管理、自我認知以及認知處理等整合的一種方法。做筆記是一個較繁瑣的思考歷程，要在認知的層面上去整合然后再處理，也就是先是感官認知，然后進行剖析、想象、整合，最后轉換成文本形式的流程。在課堂上做筆記能讓同學們集中注意力，還能幫助他們吸取知識、記憶以及運用。然后是整理筆記，它是在做完筆記后進行的，整理所記錄下來的內容，這樣能幫助同學們從中發掘新課與舊內容間的關聯，進而能汲取更多的知識點或架構。

1、隨堂筆記的重要作用

老師要擅于發掘出同學們當中具有代表性例子，對于那些習慣記筆記并且又取得好成績的同學們，要給予贊揚，作為領頭典范，從而讓班級掀起好的風俗。并且老師還要有目的的去收集那些能體現記筆記的重要性案例，來勸服同學們，讓同學們真正意識到做筆記的益處。……