農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“生命化作業(yè)”個(gè)性設(shè)計(jì)

在新一輪基礎(chǔ)課程改革中，農(nóng)村數(shù)學(xué)教師如何依據(jù)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)好數(shù)學(xué)作業(yè)，給學(xué)生提供實(shí)踐性、探索性、開放性、趣味性、層次性的作業(yè)材料，提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，是提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要一環(huán)。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我們農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置現(xiàn)狀并不盡如人意，主要表現(xiàn)為： 1.作業(yè)陷入了機(jī)械重復(fù)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的誤區(qū)，讓我們的孩子終日陷于“題海”，苦不堪言，逐漸消除了學(xué)習(xí)的熱情，身心的健康發(fā)展也因此受到傷害。甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。2.采用“一刀切”的方式布置作業(yè)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)好的學(xué)生感覺(jué)“吃不飽”，水平一般的學(xué)生難于提高，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻“吃不了”。造成一批平庸者。3.作業(yè)形式、內(nèi)容呆板單調(diào)、冰冷無(wú)情，是一些純粹的數(shù)和形的舞臺(tái)。讓我們的孩子感覺(jué)無(wú)味，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒，出現(xiàn)了抄襲、馬虎應(yīng)付的情況。

那么，在全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，如何有效設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)“生命化的作業(yè)”使其更顯“魅力”，體現(xiàn)學(xué)生的生命化發(fā)展呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際做了如下的實(shí)踐和探索：

一、“自助餐”式作業(yè)

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生對(duì)習(xí)有了興趣，就能克服困難積極探索；有了興趣，學(xué)習(xí)就是一種樂(lè)此不彼的享受。學(xué)生“快樂(lè)作業(yè)”就是讓學(xué)生選擇自己喜歡的作業(yè)，在樂(lè)中做，做中樂(lè)。當(dāng)前，“自主”已成為小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的重要原則，如果學(xué)生自己選擇作業(yè)，就可以發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高作業(yè)的針對(duì)性。……