初中數學教育對學生邏輯思維能力的培養

【摘 要】由于國家與社會發展較快，對學生的要求逐漸增高，對教育效率要求也很高。在這樣的情況下，國家對課程進行改革，可以有效提升教師對學生綜合素質發展的重視力度。在此過程中，初中數學教育占有較為重要的位置，教師在教學過程中，可以對學生進行邏輯思維能力的培養，在保證自身專業素質的基礎上，采取有效措施使初中學生得到數學知識的掌握，提高學生自身素質，為其發展奠定良好基礎。

【關鍵詞】初中數學教育 邏輯思維能力 培養方法

在初中數學教學中，數學知識與實際生活之間有著較為密切的聯系，教師在培養學生邏輯思維能力的同時，還要重視學生的實際應用能力。初中數學教師應該對自身的教學方法加以創新，采取各種有效方法培養學生的邏輯思維能力，在教學過程中，重視學生的自主學習、小組學習等，重視學習成績較差的學生，引導學生應用多種做題技巧，鼓勵學生利用推理得出數學知識，使學生可以更好的理解數學知識。

一、初中數學教學不足之處

目前，初中數學教學中，還存在較多的不足之處，對學生邏輯思維能力的養成造成較為不利的影響。部分初中數學教師在教學過程中，對學習成績較差的學生不會給予重視，導致學生對數學知識的學習失去信心。部分數學教師在教學過程中，不重視自身教學方法的創新，導致學生對數學知識的學習興趣下降，甚至使學生對課堂教學感到枯燥無味，長此以往，會對初中學生的學習造成較為不利的影響。……