淺析鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育、是基礎(chǔ)教育，更是創(chuàng)新教育，其目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。在高歌創(chuàng)新教育的今天，美術(shù)教育作為改革急先鋒，有著其他學(xué)科無(wú)可替代的作用，更有著它自身獨(dú)特的個(gè)性。美術(shù)教育不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，啟迪思維，發(fā)展個(gè)性，積極影響著今后的學(xué)習(xí)、生活，也影響著祖國(guó)的未來(lái)。美國(guó)的一權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查情況顯示：前蘇聯(lián)在20世紀(jì)中葉為什么如此強(qiáng)大，其中一個(gè)重要原因就是美術(shù)教育抓得早，搞得好。作為美術(shù)教育，在城市已如火如荼，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也方興未艾，但是在地處偏僻的村點(diǎn)校又是如何的呢？

一、鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1、教師觀(guān)念陳舊落后。

（1）改革三十幾年的美術(shù)課，至今居然還有人叫他“圖畫(huà)課”。

（2）美術(shù)學(xué)科是“豆芽”學(xué)科，可學(xué)可不學(xué)，學(xué)生家長(zhǎng)不夠支持，學(xué)生自身不夠努力，連教師本身也不夠重視。

（3）認(rèn)為美術(shù)學(xué)科是對(duì)少數(shù)美術(shù)成績(jī)好的學(xué)生，將來(lái)有可能成為藝術(shù)家的學(xué)生有用之外，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有用處。

（4）上美術(shù)課就是畫(huà)畫(huà)，只覺(jué)得好玩，別無(wú)意義。

2、師資嚴(yán)重匱乏。

教育雖經(jīng)幾次改革，但對(duì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困落后的鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，審美素質(zhì)仍極其低下，相當(dāng)一部分未經(jīng)受師范專(zhuān)業(yè)教育且年齡偏大的“民專(zhuān)公”教師、頂班教師、代課教師，缺乏基本的審美意識(shí)和創(chuàng)美能力，有的甚至連照本宣科的能力都沒(méi)有，無(wú)法勝任有關(guān)藝術(shù)教學(xué)工作。

3、器材短缺或利用率極低，也嚴(yán)重制約著美術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展。……