小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育、是基礎(chǔ)教育,更是創(chuàng)新教育,其目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。在高歌創(chuàng)新教育的今天,美術(shù)教育作為改革急先鋒,有著其他學(xué)科無(wú)可替代的作用,更有著它自身獨(dú)特的個(gè)性。美術(shù)教育不僅能陶冶情操、提高素質(zhì),而且有助于開(kāi)發(fā)智力,啟迪思維,發(fā)展個(gè)性,積極影響著今后的學(xué)習(xí)、生活,也影響著祖國(guó)的未來(lái)。美國(guó)的一權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查情況顯示:前蘇聯(lián)在20世紀(jì)中葉為什么如此強(qiáng)大,其中一個(gè)重要原因就是美術(shù)教育抓得早,搞得好。作為美術(shù)教育,在城市已如火如荼,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也方興未艾,但是在地處偏僻的村點(diǎn)校又是如何的呢?
一、鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
1、教師觀(guān)念陳舊落后。
(1)改革三十幾年的美術(shù)課,至今居然還有人叫他“圖畫(huà)課”。
(2)美術(shù)學(xué)科是“豆芽”學(xué)科,可學(xué)可不學(xué),學(xué)生家長(zhǎng)不夠支持,學(xué)生自身不夠努力,連教師本身也不夠重視。
(3)認(rèn)為美術(shù)學(xué)科是對(duì)少數(shù)美術(shù)成績(jī)好的學(xué)生,將來(lái)有可能成為藝術(shù)家的學(xué)生有用之外,對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有用處。
(4)上美術(shù)課就是畫(huà)畫(huà),只覺(jué)得好玩,別無(wú)意義。
2、師資嚴(yán)重匱乏。
教育雖經(jīng)幾次改革,但對(duì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困落后的鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),審美素質(zhì)仍極其低下,相當(dāng)一部分未經(jīng)受師范專(zhuān)業(yè)教育且年齡偏大的“民專(zhuān)公”教師、頂班教師、代課教師,缺乏基本的審美意識(shí)和創(chuàng)美能力,有的甚至連照本宣科的能力都沒(méi)有,無(wú)法勝任有關(guān)藝術(shù)教學(xué)工作。
3、器材短缺或利用率極低,也嚴(yán)重制約著美術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展。……