議中學美術教學中的情感體驗

【摘 要】美術教學是中學實施美育的重要手段，是提高學生審美、實踐、鑒賞等綜合能力的主要途徑。在美術教學過程中，我們往往不注重美術教學中學生對于情感價值的體驗，而是進行灌輸式的教授美術知識及美術技能的學習，學生學會了作畫，卻領悟不了美術作品帶來的情感價值。甚至有學生把美術課誤認為是“畫畫課”的現象還不少，這樣的美術課是失敗的。因此，在中學美術教學中注重學生的情感體驗，是我們實施美育的重要環節。

【關鍵詞】中學 美術教學 體驗

一、情感體驗的重要性

中學美術教學目的不是把每一個學生培養成為專業畫家，而是要教會學生一些美術知識，認識人性的真善美，用積極的心態面對人生。在美術課上，學生是否得到了情感的體驗，是鑒定一堂美術課的成功與否的重要因素。情感體驗，它是指在教學中，科學的運用教育心理學的原理，創設一個有利于學生大膽思維、情緒高漲的一個情景，學生快速進入角色，自覺投入到學習中去的一種方法。

二、在教學中滲透情感體驗

美術學科有其獨特的情感體驗，在教學中我們可以創設一些能與學生產生情感共鳴的教學內容，豐富教學課堂，能激發起學生強烈的求知欲，參與情感體驗。

1、創設情景，培養學生熱愛生活的情感。

生活中無處不存在美，只是我們缺少一雙發現美的眼睛。在我們的生活中，廣泛的運用了美術知識，只是我們很少去思考。首先，我們平時穿著的服裝，它經過了設計師按照人體比例做了大小不同型號的區分，各種色彩的搭配?！?br>