淺談初中英語詞匯教學的有效性舉措

【摘 要】詞匯教學是初中英語教學之本。從近幾年中考的趨勢來看，詞匯運用試題的比重越來越大，詞匯教學的有效性給了我們英語教師很大的思考空間，也讓我們面臨著巨大的挑戰。本文對詞匯的重要性及現今詞匯教學的現狀進行了分析，并且就詞匯教學的現狀，闡述了自己的一些有效的教學方法。

【關鍵詞】詞匯 教學 有效性

詞匯是語言的最小意義單位，就像磚頭是建筑物的最小組成單位一樣。人類思維活動和思想交流首先是依靠詞匯進行的。不熟練掌握詞匯，就不可能掌握一種語言。一個人掌握詞匯的多寡和牢固與否，影響他的語言表達能力，影響他思想表達的豐富與準確程度。從這個意義上講，詞匯量的掌握就代表外語水平。英國著名學家曾經說過“：沒有語法，人們表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則無法表達任何事物。”（Without grammar，very little can be conveyed，without vocabulary，nohing can be conveyed.）。一個詞匯貧乏、詞義含糊的說話者，無論語法多么熟練、發音多么標準也無法與他人進行有意義的交流，離開了詞匯的語言就不再具有生存的意義了。其次，詞匯學習也是未來生活的要求。隨著經濟、貿易的發展，人與人之間的交往也日趨頻繁，英語作為一門國際化的語言，是人們交流思想的一座橋梁，這更堅定了詞匯教學在初中英語教學中的重要性。

在初中英語詞匯中，有許多單詞在不同的句子和語境中表達出來的意義也完全不同，所以講授單詞一定要放在一定的語境中，使學生知道什么時候使用這個詞，該怎么使用。……