基于新課標下的小學英語閱讀教學策略探究

【摘 要】隨著我國基礎教育改革的深入推進，我國小學英語教學工作經歷著創新和改進。小學英語作為提升我國整體英語水平的基礎教育課程，是新課標下改革和發展的重點。小學英語閱讀教學，要積極響應新課標理念的號召，要以學生為教學主體，以多元化的教學策略為教學指導，達成小學英語閱讀教學效果的最優化。

【關鍵詞】新課標 小學英語 閱讀教學 多媒體

小學英語是培養小學生英語詞匯、語法和交流技能的基礎時期，是培養小學生學習英語良好習慣的關鍵時期。小學英語的學習，重要的就是聽、說、讀、寫，而培養這些技能最關鍵的就是閱讀。閱讀是培養小學生英語語感的重要因素，是培養學生主動建構英語知識的重要過程。新課標強調學生主體能動性的發揮，強調學生知識、技能的主動建構。新課標下的小學英語閱讀教學，要重視閱讀在小學英語教學中的重要意義，要正視傳統小學英語閱讀教學存在的弊端，要以多元化的策略為教學指導，達成小學英語閱讀教學效率的整體提升。

一、小學英語閱讀教學的重要性

在小學英語的學習中，單詞、短語、句子等是學習的基礎，是閱讀的基本構成要素。實行閱讀教學，是新課程所提出的標準。新課標要求小學英語的學習要以閱讀為主，要求學生能夠依據圖片、賀卡等形式了解其中的信息、內容及故事，要求學生通過正確的讀取方式養成良好的閱讀習慣。實行閱讀教學，不但可以增強學生的詞匯積累，還可以鞏固學生所學的知識；……