英語教學探究

【摘 要】小學英語教學是要重視培養興趣，但單單唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識，技能的一手段些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能創造模仿機會，提高學生的語言和語調。在英語學習中，聽，說，讀，寫，譯五種能力是可以互補的，真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫也很難達到高效，小學生還是應當認真進行語言學習。

【關鍵詞】小學英語 文化意識 形象直觀

一、明確英語教學目標

英語教學目的是通過對學生進行聽，說，讀，寫的基本訓練。培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力。聽說讀寫既是教學的手段又是教學的目的。聽說讀寫是教學大綱規定的必須掌握的四個基本技能。有的老師就是一節課一節課的去完成教學大綱的任務，卻從來不注重是否達到了要達到的預期值，只是為了高分，拼命地讓學生背單詞，背語法從而導致學生的厭學情緒。這樣的話也就是導致了許多孩子的啞巴英語，完全沒有交際運行能力。課程中作為老師要把課程不斷的多樣化，生活化，多彩化，才能進一步的激發孩子們的學習興趣和激情，使教學任務能夠順利進行下去，從而也得到意想不到的收獲。

二、教師的教學理念要進一步改進，注重情感教學