淺析高中英語教學中合作學習的實踐與研究

【摘 要】隨著改革開放的持續深入，我國同國外的溝通交流日趨頻繁，作為重要的國際語言，英語在人們的工作和生活中的作用越來越大。高中英語作為一門語言教學，提升學生的讀寫與實際英語能力顯得尤為重要，但受各種因素的限制，我國高中英語教學工作普遍存在一定的問題，因此，必須不斷探究科學有效的高中英語教學方式，以提升高中英語的教學質量和教學效率。因此，本文將對高中英語教學中合作學習的實踐進行研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

【關鍵詞】高中英語 英語教學 合作學習 實踐 研究

一、合作學習概述

1.1 合作學習

合作學習從實質上來講就是教師與學生之間、學生與學生之間通過合作分工的方式，進行集體互助學習。這種學習方式可以讓每個學生都能充分發揮自身的優勢，通過互助合作彌補自身的學習不足之處，在相互溝通、相互交流中更為高效的完成學習任務，實現預期學習目標。同時，學生通過互助合作，還能夠逐漸提升自身的集體觀念和交際能力。其最為關鍵之處在于，通過合作學習，學習水平和學習能力不一的學生能夠在教學活動開展中增強自身的協調溝通能力，能夠充分發揮自身的優勢，以他人之長補自身之短，進而能夠不斷的提升自己，實現學習質量和學習效率的提升。

1.2 英語教學中應用合作學習的優勢

首先，有助于學生學習興趣的培養。我們常說：“興趣是最好的老師”，想要做成一件事情，就必須對這一事情擁有充足的興趣，這樣才能讓自己更好、更高效的投入進去。……