關于高校英語專業語言學課程教學的反思

【摘 要】高校英語專業語言學課程教學是當前教育改革的重要學科之一，重視并做好語言學課程教學改革與創新，能有效促進英語專業學生綜合素質的提升。本文先簡單介紹了當前高校英語專業語言學教學現狀，分析了高校英語專業語言學教學面臨的問題，最后對當前高校語言學課程教學現狀的反思下提出了自己對教學改進的幾點建議。

【關鍵詞】英語專業 語言學 教學 創新

自上世紀80年代國內高校英語專業就陸續開設了語言學課程，該課程是英語專業學生的必修科目，對高校學習學習掌握外語有重要意義。語言學課程的學習可以幫助高校學生了解人類語言研究的成果，提高學生對語言科學的認識，學習語言背后的社會、文化、經濟等等提高個人修養，培養高校學生良好的語言思維意識[1]。語言學課程作為一門專門研究世界各國語言的學科，其內容豐富，對高校學生更好地學習英語有重要幫助。在語言學課程的學習過程中，學生可以對英語的產生、演變、發展歷史有一個清晰的認識，同時對英語使用國家的文化、社會背景、生活習慣有更好的認識，構建一個良好的英語學習語言環境認知[2]。在英語教學過程中很多教師感慨學生只掌握了一口流利的中國式英語，顯然很多高校學生對英語語言學課程學習不足，對英語語言國家的認知和了解不夠。當前國內社會對高校教育的質量和水平都提出了更高要求，以英語專業為例社會需要高校培養的英語專業人才不僅能掌握英語專業知識，更需要英語專業學生能夠使用英語進行流暢的溝通交流。……