新課改下初中語文教學多元化方法思考

【摘 要】 隨著新課改的進程進一步加深，對初中語文教學的要求也應相應增加，最終目的是要使同學們徹底脫離傳統的死記硬背的學習方式，這就需要教師改進上課模式，走出課本局限的一方天地，從實踐處著手，從多方面培養同學們的語文素養，形成良好的個人修養，因此，課堂教學任重而道遠，需要找到真正有效的教學方法。

【關鍵詞】新課改 初中語文 教學方法 多元化

語文作為其他學科的基礎課程，地位毋庸置疑是重要的，要注重以人為本的學生觀，培養學生的整體素質。傳統的教學模式是學生跟著教師的步伐走，教師是課堂的主導，學生只是在模仿教師的言行，這種方式過于死板，不利于學生的發展，讓學生對課堂失去了興趣。隨著新課改的普及，語文課堂深受其影響，課堂變得多姿多彩，師生關系變得融洽，通過有效的溝通達到相互學習、相互啟發的效果，實現教學相長的目的。新課改要求初中語文教師要將傳統教學模式中的糟粕拋棄，不再只是看重課本上的死板的知識，創造出適合自己和學生的教學手段，讓課堂變得生動有趣，學生能夠學到更多知識，更喜歡語文這一學科。

一、與學生加強互動，提高自身溝通能力

初中語文教師自身素質對于課堂的影響是巨大的，大多數的學生都希望自己能在課堂上學到有用的東西，希望能在考試中考出好成績，因此，教師身上的責任是很重大的，教師要明確認識到自身優缺點，提升自身整體素質，如果教師自身知識儲備不多，學生很難提起學習興趣，課堂紀律也會隨之松散，教師威信的樹立來自于淵博的知識以及高尚的師德，這也是課堂質量的保障。……