淺談高考考場作文快速構(gòu)思的三步驟

【摘 要】 高考考場作文在構(gòu)思上表現(xiàn)出大面積雷同，構(gòu)思時思維受限、選材不廣、不能順暢發(fā)散是重要的原因。正確掌握“高考考場作文快速構(gòu)思的三步驟”，有助于改善這種現(xiàn)狀，達成寫作的個性化。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)思三步驟 由點到面 由面到點 連點成線

一、高考作文：試題的個性化與考生構(gòu)思的趨同化

作文從來都是語文的半壁江山。高考考場作文是一種在限定方向、限定時間、限定篇幅、限定場合進行的特殊的寫作活動，這是戴著鐐銬的舞蹈。“50分鐘”和“800字”構(gòu)成的特殊舞臺，上演出的是體現(xiàn)考生十二年語文學習尤其是高中三年語文學習成果的獨舞。這一極度安靜而空前劇烈、看似平常而重于判決的文字表達考查，在相當程度上決定著考生今后的人生走向。和自由寫作相比，考場上考生的寫作心理和寫作構(gòu)思都有重要的區(qū)別。自高考作文進入能力立意以來，先后經(jīng)歷了話題作文、新材料作文和多種命題形式并立這三個階段，但都在追求給考生最適度的限制與更大的寬松度間的平衡，以利于考生充分展示其思想與才情。可以說，個性化的表達是試題的設計意圖，也是中學語文界的盼望。

但近年高考閱卷分析顯示，考生考場作文在構(gòu)思上表現(xiàn)出驚人的雷同。2005福建高考作文給出標準圓形和帶有棱角的圓形兩幅圖，要求學生自擬題目作文，但竟有八萬多考生都把圓形圖想象成太陽。無獨有偶，2006年上海春季高考作文要求以“真正牽動你內(nèi)心深處”的“我們周圍的聲音”為觸發(fā)點作文，竟也有五萬多考生一致寫父母親對自己的訓導乃至嘮叨。……