語文教學芻議

【摘 要】語文學習的好壞直接影響其它學科的發(fā)展，因此，語文的學習是至關重要的。但是，處于小學階段的孩子，大都對語文的學習興趣并不是太高，在學習中他們常常是被動的，他們總是會有這樣那樣的理由沒有完成作業(yè)，學習效果也不是太理想。但是小學階段是人生的初始階段，在小學階段的諸多學科中，語文又對其它學科的學習有著重要的作用。因此，根據(jù)我從事教學以來的經(jīng)驗，再加上我自己的一些思考，在本文中，我將簡單陳述一些自己的淺薄之見，希望能夠對大家有所幫助。

【關鍵詞】語文教學 現(xiàn)狀 方法

語文新課標指出，教師在進行教學時應該確立三維目標：即知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。但是由于現(xiàn)實中激烈的競爭，許多家長朋友只是僅僅關注孩子的成績，通過看孩子的考試成績來判斷孩子的進步與否，來對孩子的任課老師進行評價，在這樣的形勢下，使得許多教師很難將另外兩個目標，也就是過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標充分的落到實處。在教學中，許多老師迫于家長的壓力不得不再次對孩子采用應試教育的一些方法，把孩子的成績提上來。

但是，事情往往事與愿違，愛玩本來就是孩子的天性，尤其是對于小學階段的孩子更是如此。但是，因為要提高孩子的成績，因此這就使得教師在教學過程中往往只關注對孩子知識與技能目標的培養(yǎng)，這就使得原本可以……