小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究

【摘 要】 小學(xué)閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語言，領(lǐng)會(huì)文章思想，重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，拓寬多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，作為小學(xué)語文教師，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力致關(guān)重要。本文主要從教師角度出發(fā)，深入了解小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與不足，探尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略。通過對甘泉縣部分小學(xué)語文教師和小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，仔細(xì)分析了小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，找出目前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 閱讀興趣 閱讀能力 自主閱讀

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。拓展多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)語文閱讀教學(xué)進(jìn)行了探討。

一、更新教學(xué)觀念，確立學(xué)生閱讀的主體地位

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者、也是閱讀中的對話者之一”。因此，作為一名教師，在閱讀教學(xué)中，要更新觀念，要確立學(xué)生閱讀的主體地位，要給學(xué)生充足閱讀文本的時(shí)間，讓學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自我建構(gòu)，讓學(xué)生自己閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。所以要從各方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。……