探究初中漢語寫作教學(xué)

【摘 要】 教師要明確漢語寫作教學(xué)目標(biāo)，不要人為地拔高寫作目標(biāo)要求，增加學(xué)生寫作負(fù)擔(dān)。寫作教學(xué)要貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感。寫作教學(xué)也要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，減少束縛，使學(xué)生樂于寫作。從學(xué)生的生活、閱讀中，不斷積累語言和寫作素材。從寫作教學(xué)目標(biāo)談起，通過寫作的一般步驟：審題立意、選材、構(gòu)思、評改等環(huán)節(jié)，探究初中漢語寫作教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】真情實感 語言積累 審題立意 選材 構(gòu)思 評改

提起寫作，無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都會產(chǎn)生一種畏懼心理，不知道怎樣寫好一篇文章。教師有責(zé)任探究漢語寫作教學(xué)，幫助學(xué)生樹立寫作的信心，使他們掌握一定的寫作方法、技巧，讓學(xué)生的漢語寫作水平不斷提高。

一、明確漢語寫作教學(xué)目標(biāo)

1、漢語寫作的本質(zhì)屬性是什么？寫作的過程是認(rèn)識世界、表達(dá)自我的過程。寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。人生活在社會之中，并不是孤立存在的，她需要自我表達(dá)，需要與其他社會成員思想交流，表達(dá)和交流自己對世界的理解和看法。

《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》中漢語寫作的基本要求是文從字順，能清楚表達(dá)自己的意思即可。教學(xué)中不要人為地拔高寫作目標(biāo)要求，增加學(xué)生寫作負(fù)擔(dān)。這樣不僅不能提高學(xué)生的寫作能力，反而會使學(xué)生喪失對寫作的興趣和自信心。

2、寫作教學(xué)要貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感。寫作教學(xué)中不能忽視情感交流，要創(chuàng)設(shè)真實情境，滿足學(xué)生表達(dá)和交流情感的愿望。……