小學(xué)語文教學(xué)方法初探

【摘 要】 小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、價值觀、人生觀、情感態(tài)度的關(guān)鍵時期。如何教好小學(xué)語文，是我們廣大語文教師不斷探索和努力的方向。下面筆者就根據(jù)多年經(jīng)驗對小學(xué)語文教學(xué)的方法作進一步探索。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 方法 教學(xué)

一、小學(xué)語文教育的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師固有的觀念是教師是知識的傳授者，學(xué)生是接受知識的容器，教師與學(xué)生之間是主動和被動的關(guān)系，它忽視了學(xué)生的主體性。在這種教學(xué)觀念的影響下，學(xué)生也自覺地認為學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)，取得好成績是自己學(xué)習(xí)的目標，這在一定程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

營造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生參與其中。適宜的課堂氣氛能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。首先教師在整個課堂教學(xué)中應(yīng)該和學(xué)生建立平等、和諧的關(guān)系，不要總是端著老師的架子，認為學(xué)生應(yīng)該做什么、怎么做。教師要學(xué)會走近學(xué)生，與學(xué)生交流，也可以了解自己在平時的教學(xué)中的不足之處。如在教學(xué)生誦讀課文的時候可以多聽聽學(xué)生的意見，看他們喜歡哪一段、愿意讀哪一段，這也無意之間拉近了教師和學(xué)生之間的距離。同時在教學(xué)過程中，教師的面部表情也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個方面。試想如果一個老師經(jīng)常板著臉上課，在學(xué)生看來怎么又有學(xué)習(xí)的熱情呢？教師應(yīng)該多運用面部表情，多微笑，樹立嚴肅但不又不失親切的教師形象，同時可以與學(xué)生建立眼神交流，給學(xué)生點頭等動作，多對其表示肯定。……