淺談小學語文作文教學的個性化教學

【摘 要】 作為我國母語教學的語文課，對于我國國民的生長發展有著至關重要的意義，語文學科不僅教會我國的人民認識和掌握母語，還通過各種方式，比如作文、閱讀等來鍛煉我國國民的理解、閱讀和表述的能力。因此，我國在進行教育改革的時候，重點的真對我國的語文課堂進行了分析和研究，發現語文教學中，作文是非常的重要的組成部分。所以，本文針對小學語文作文的教學的現狀進行了簡要闡述和分析。

【關鍵詞】小學語文 作文教學 個性化教學

在小學的語文學科上，低年級的時候主要是以識字和閱讀為主的教學內容，到了高年級的時候，側重點就從識字等轉移到了學生的寫作能力，因為，一篇文章的好壞不僅是學生學的知識多或者是閱讀書籍的量多決定的，這最主要的還是將一個學生的語言組織表述能力體現了出來。由此可見，小學語文教學中作文的教學是多么的重要，不僅是鍛煉學生的寫作能力，更是為了學生以后的生活打下良好的基礎。

一、以新課程觀念為主導充分應用于教學中

在新課程背景下，教師要以新課程教學理念為主導，將其靈活的運用于小學語文教學中。并且教師要積極研究新課程教學標準，使小學語文教學能夠打破傳統的教學手段，實現大膽創新。

例如：首先教師在上課之前，要提前引導學生利用課余時間收集與下一堂課相關的資料，對所學內容進行預習，以便于更加深入的理解所學知識。……