真情，作文教學的“魂”

【摘 要】 寫出真情實感是寫作教學的核心，也是提高學生作文能力的好方法。學生多寫自己親身經歷的事情，深入揣摩作文中的細節，并挖掘自己的情感源泉，這些方法都可以有效提高學生的寫作能力，讓學生寫出真情實感。

【關鍵詞】真情 作文教學 小學語文

著名作家卡夫卡說過，寫作就是將自己內心敞開，將整個身心都貫注在里面，中國作家巴金也曾經說過，寫作就是“把心交給讀者”，也就是說，文章要寫得漂亮就要寫出真情實感。在寫作教學中要把握住“真情”，讓學生寫出真情實感，寫出心底波瀾。

一、講述親身經歷，撥動情感之弦

寫作如果要精彩感人的話，就要寫那些發生在自己日常生活中的事情。雖然說小學生的生活經歷還不是很豐富，但是如果能夠仔細回憶并適當加工，還是能夠找到合適的素材的，我在教學中總是讓學生從自己的親身經歷入手，寫自己親眼看見、親身經歷的事情，寫出真情實感。

例如在一次以“幫助”為主題的作文練習中，我讓學生著重思考自己在日常生活中是否幫助過別人，又或者被別人幫助過，盡量回憶一下當時的情況和自己當時的感覺，用人物的語言、動作、心理活動等來充實文章，寫作之前可以和其他學生進行小組討論一下，自己身邊發生過的感人事情。在我的啟發下，學生們都投入了思索，有的學生以《幫助，不需要理由》為題目來進行創作，描寫了自己在下雨天攙扶一個摔倒的小朋友回家的事情。……