讓多媒體課件在農(nóng)村語(yǔ)文課堂綻放異彩

【摘 要】 多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中扮演著重要的角色，多媒體的應(yīng)用可以使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活躍，變抽象為直觀，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，寓情于景使學(xué)生身臨其境更貼近文本，便于拓展思維，升華情感。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件 語(yǔ)文課堂 輔助教學(xué)

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中扮演著重要的角色，多媒體的應(yīng)用可以使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活躍，變抽象為直觀，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，寓情于景使學(xué)生身臨其境更貼近文本，便于拓展思維，升華情感。在語(yǔ)文教學(xué)中，巧用多媒體夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高課堂效率，有力促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。如何讓多媒體在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂綻放異彩？我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人見解：

一、巧用媒體，激趣促學(xué)

語(yǔ)文課中有很多藝術(shù)性、趣味性極強(qiáng)的課文，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)一種美好的情境，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教育效果。用多媒體創(chuàng)設(shè)視覺情境：如教學(xué)《頤和園》時(shí)，我首先播放頤和園的美麗景色，讓學(xué)生一邊觀賞一邊聽錄音，仿佛身臨其境，不禁心曠神怡，激起了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣；多媒體還可創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：在教學(xué)《在希望的田野上》時(shí)，我利用多媒體，播放這首歌曲，我在學(xué)生充分領(lǐng)略歌曲的優(yōu)美旋律的同時(shí)，思考：歌詞中的“希望的田野”指的是什么？然后，根據(jù)學(xué)生急于知道答案的心理，讓他們帶著問(wèn)題讀課文，很自然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生求知的欲望。

二、巧用媒體，質(zhì)疑解難