大班音樂歌唱活動《五只鴨子》

設計意圖：《五只鴨子》是一首歡快的曲子，節奏明朗，而且歌詞是采用很有規律的固定搭配形式，歌曲中每唱一遍小鴨子的數量少（多）了一個，充滿了趣味，節奏歡快，雖然歌詞篇幅較長，但內容易于孩子們所接受，是一首很有意思的兒童歌曲，非常適合大班孩子學習。

由于《五只鴨子》這首歌曲歌詞內容較多，所以，本次活動我改變以往整體教唱的形式，嘗試采用通過傾聽、看圖譜、辨認、思考、歸納、推測、驗證歌詞的相同之處和不同之處，引導幼兒自己發現歌詞的規律，既培養了大班幼兒的邏輯推理能力，使他們懂得在事物中尋找規律，也幫助了幼兒更好、更快地學唱歌曲。因此，我設計了這種側重于對幼兒進行歸納思維鍛煉的教學活動設計方案，對培養幼兒的學習品質是很好的。

活動名稱：大班音樂歌唱活動《五只鴨子》

活動目標：

1.借助圖譜理解歌詞內容，并學唱歌曲。

2.體驗歌唱活動的樂趣。

活動重點：借助圖譜理解歌詞內容，并學唱歌曲。

活動難點：引導幼兒發現歌詞規律，推測新歌詞。

活動準備：圖譜、磁性黑板、鋼琴、鴨媽媽頭飾一個

活動過程：

1、學習第一段歌曲，重點弄清第一段的歌詞。

（1）直接導入范唱和聽辨。（教師范唱歌曲的第一段）

（2）幼兒根據歌詞內容，將第一段歌詞對應的圖譜擺出來。

（3）教師引導幼兒檢查第一段歌詞的圖譜擺放的結果正確與否。

（4）幼兒學習演唱第一段歌曲。

2、學習第二段歌曲，重點弄清第一段和第二段之間有那些地方是完全相同的，哪些地方是不同的。

（1）教師引導幼兒比較異同。

（2）幼兒根據歌詞內容，將第二段歌詞對應的圖譜擺出來。

（3）幼兒學習演唱第二段歌曲。

3、學習第三段歌曲，重點弄清這三段歌詞之間的規律。

4、幼兒根據發現的歌詞規律，繼續推測第四、第五段的歌詞，并把圖譜擺到相應的位置上。

5、傾聽最后一段，激發安全意識。（教師范唱最后一段歌曲）

6、幼兒完整演唱歌曲。（介紹歌曲名字）

7、記憶大考驗：教師任意遮住圖譜的其中一部分，幼兒回憶歌詞，進行演唱。

8、師生進行歌表演《五只鴨子》

9、幼兒聽音樂，學小鴨出活動室