Module 6 Unit 1 Do you collect anything

一、教學內容

Unit1 Do you collect anything

二、教材分析

本模塊的主題是愛好，以一句“Do you collect anything？”開始本模塊，吸引學生們的注意力，讓學生展開討論及想象。本模塊第一單元以對話的形式討論各種各樣的愛好，貼近學生的日常生活，使學生學習起來更有興趣，更加容易。

三、課型

Listening and speaking

四、教學目標

1、知識目標：能夠正確使用下列單詞和詞組：fan，stamp，tidy up，shelf，have a look，as，coin，

note，pound，dollar，must，valuable，with，value，just.

2、技能目標：（1）能夠聽懂談論愛好的談話并完成相關的聽力任務。

（2）能夠做一份關于愛好調查的問卷并能根據調查完成一份報告。

學習策略：（1）自學策略：能夠充分利用自己的愛好促進英語的學習。

（2）合作學習策略：能夠與同學合作完成有關愛好的調查，增強合作意識，掌握合作技能。

情感態度：通過談論愛好，引導學生培養良好的興趣愛好，促進學生的全面發展。

文化意識：通過學習，不同國家民族的人有著不同的愛好，這與其不同的歷史和文化有關，從而培養學生的文化意識。

五、教學重難點

能夠熟練運用所學知識談論愛好。

六、教學方法

本單元為聽說課，旨在鍛煉學生聽與說的能力，提高學生的英語水平。主要采用的教學方法有：任務教學法，情境教學法，合作探究法，聽說法。

七、教學準備

在教學過程中，采用多媒體手段輔助教學，利用各種圖片、實物和習題任務貫穿整個教學過程。因此，本節課需準備：PPT課件、實物、導學案。學生根據音標預習本單元單詞并了解漢意。朗讀本單元詞匯并預習課文.預習Part 3。

八、教學過程

（一）Lead in

Ask the students watch a video.（ 板書題目：Do you collect anything？） Then I ask a question：What does it talk about？緊接著，由我的愛好是集郵，出示實物一本集郵冊。提問個別同學他們有什么愛好，是否喜歡收集東西，導入新課。（設計意圖：本部分主要用于導入話題，激發學生的興趣，使學生很快進入狀態，同時還可以了解愛好的一些表達方式。）

（二）Listening

1.Have the students listen to the tape and find out who collect the things：（略）

Listen again and choose the answers to the questions.

What does Tony’s mum want him to do ？

A.To collect the cars B.To tidy up his room C.To help his dad

Which hobby does Tony think is expensive？

A Toy car B.Postcard C.Stamp

Which hobby do you think takes up the most space？

A toy car B.postcard C.stamp

通過聽兩遍及完成兩個由易到難的聽力任務;把聽力任務設置成表格和選擇題一定程度上降低了難度的同時也培養了學生聽取細節信息的能力。

Listen to the conversation and answer the question：

How many kinds of hobbies are mentioned？

（讓學生帶著問題去聽課文，讓學生從聽覺上對課文有初步的理解。）

Reading

Read the dialogue and solve the words you don’t know in groups.Complete the notes.

Lingling’s hobby：_____________

Betty’s hobbies：_______________

Tony’ s hobby：_________________

（設計意圖：讓學生進一步理解課文，完成通過讀獲取信息的能力，同時培養學生自主、合作學習的能力。）

Watch the video and read the dialogue in groups and then ask several groups to act out the dialogue in class.

（設計意圖：通過小組活動提高學生間的合作學習，讓學生充分地實踐運用語言，并激發學生創造性思維的發展。）

Finish language points in groups in the learning paper.

（設計意圖：進一步鞏固、理解課文）

Speaking

Work in pairs and make a survey，then make a report about their partners’ hobbies.Then choose

the best reporter.The survey in pairs with these sentences：

（1）What’s your hobby？

（2）Why do you enjoy your hobby ？

（3）When did you start doing it ？

（4）Where do you ....？

Make a report in groups like this：...is my friend.His/Her hobby is ...Because ...He/She started doing it when he/she was ...I often do it ...

（設計意圖：通過兩人調查活動到小組的報告活動，讓學生充分地實踐運用語言，更多地了解他人的愛好并無形中突破了本課的難點。）

（五）Summary

用知識樹的形式對本節課進行了一個小結。（設計意圖：用知識樹的形式呈現知識，直觀形象，簡單明了，層次分明，更有效地鞏固了本節知識。）

（六） Blackboard design （略）

（ 設計意圖：易于學生對重點句型的掌握，鞏固。）

（七）達標測試

1.根據句意和漢語或首字母提示寫單詞。

（1）Every ________ （硬幣）has two sides.

（2）My friend sent me a _________（值錢的）gift yesterday.

（3）He had one hundred d________ in hand.

（4）You can buy a s____________ in the post office.

（5）I’ll offer you 10_________（英鎊） for this book.

（6）Can you show me your __________（扇子）？It looks nice.

2.單項選擇題

（1）（ ） What’s your ______？ I like collecting coins.

A age B hobby C name D dream

（2） （ ） Tom，your room is in a mess.Please________.

A.tidy up it B.take it up

C.turn it up D.tidy it up

（3）（ ） By the way，I have _____to tell you.Let’s talk in the next room.

A.important something

B.something important

C.important nothing

D.nothing important

（4）（ ）There are so many children over there.What’s happening？

Let’s go to _____.

A.have a look B.have a shower

C.have a party D.have a rest

（5） （ ） Which hobby do you think ___the most space？ I think collecting kites.

A.makes up " B.looks up

C.takes up D.gives up

（6）（ ） There’s _______ milk in the cup.

A.a bit B.a bit of

C.a little of D .a few

（設計意圖：用于鞏固本節所學知識，當堂反饋，是體現課堂效果的第一手資料。）

（八）Every class English

If you are in full bloom，the butterflies will visit you without being invited.你若盛開，蝴蝶自來。擁有自己的愛好，做最好的自己，一切美好也會隨之而來。

（設計意圖：每節課送學生與本節課相關的一句話，不斷的積累、練習英語。）