如何在中職音樂教學中提高學生的音樂素養

[摘 要] 中職學校作為以培養專業人才為教育宗旨的學校，本身就不注重音樂教學，這是一個不容爭辯的現實。而這種現實造成的就是教學雙方對音樂課的不重視。教師對課程的教授沒有熱情，學生對音樂的學習沒有興趣，長此以往更是形成了惡性循環。除了教師和學生存在問題，學校環境也是有問題的。大部分中職學校本身對音樂教育的認知就一直處在誤區中。學校本身就是不注重學生音樂素養的培養的。

[關 鍵 詞] 中職學校；音樂素養；教學方式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0045-01

隨著素質教育的發展，音樂教育被加入教學中，同時音樂教育的體制和方法等都在不斷完善和發展。中職學校學生作為既普通又特殊的存在，他們既有普通學生的共性又有其特性。我們應該做到因材施教。在這里，筆者將根據自身有限的經驗提出自己并不成熟的想法。希望能夠對如何在中職音樂教學中提高學生的音樂素養問題的研究起到促進作用。

一、豐富課堂內容，增加師生互動

在音樂的學習過程中一定要培養學生的參與意識，讓學生意識到自己是學習的主體，是學習的掌控者。在課堂的講課和學習過程中要把學生放在主體地位。音樂本身就是聲音的東西，靜悄悄的音樂課堂是無效的音樂教學。在音樂教學的課堂上，我們一定要引導學生張開嘴巴去唱而不是閉著嘴巴聽。

筆者認為，高職學校的教師可以采用多種方式去活躍課堂氣氛，比如進行配樂詩朗誦。教師可以選幾首節奏性比較強或者比較有代表性的詩歌去讓學生進行配樂詩朗誦。教師可以把全班分成幾組，然后給每組的學生指定相關古詩，讓他們自己去找音樂來匹配。鼓勵學生不僅在課上進行配樂詩朗誦的練習也要在課下當作興趣愛好來進行練習。教師可以在班上組織一場配樂詩朗誦比賽，表現優異的學生可以獲得一定的獎勵。這樣既提高了學生學習音樂的積極性，又體現了學生在課堂上和課程學習過程中的積極性。

二、運用多媒體技術提高學生的音樂素養

隨著人類科技的進步，多媒體技術的發展也與時俱進，不斷刷新著社會大眾的視野。我們可以通過多媒體技術，向學生傳遞一個理念，即音樂不重要的理論是錯誤的，音樂對全人類來說是很重要的。音樂課和其他技術類課程一樣，都是需要認認真真地學習。我們要充分利用多媒體技術，將學生原來錯誤的觀念糾正過來。然后我們就是要通過多媒體技術來豐富我們的音樂課堂，可以在音樂課堂上穿插小電影，來吸引學生認真聽課。原來的音樂課堂可能只是課本上有幾張簡單又呆板的圖片，中職學校的學生相對于其他學校的學生來說，本身對這種純理論知識的耐心就少，課堂上不集中注意力就很容易解釋了。通過多媒體技術，讓原來的黑白圖片動起來，學生就會愿意聽課。

教育這個年齡階段的學生，興趣很重要，畢竟興趣是最好的老師。筆者認為，教師可以用多媒體技術創設課堂氛圍和情景，激發學生的好奇心，吸引學生的注意力。比如，在講“草原牧歌”一課時，可以利用多媒體技術將教室投射成一個草原。我們也可以將本來不會動的圖片投放到多媒體上，讓它們動起來。我們可以用多媒體放著《草原牧歌》的伴奏去讓學生填歌詞，在課堂上與學生互動起來。這樣既能提高課堂的活躍度又能增加學生對課堂的參與度。我們的教育在繼承原有優點的同時也要與時俱進，用多媒體技術來彌補傳統音樂教育的不足，最終達到在中職音樂教學中提高學生的音樂素養的目的。

三、加大中職音樂教學的投資力度

筆者在本文開頭就提到過，在中職學校的教育中，音樂教育本身就不受重視的。既然不受重視，中職學校對音樂教育的投資力度就不會很大。雖然具備音樂教室或者專業的音樂器材，音樂設備和教授音樂的媒體是輔助性工具，但是這些輔助性工具的好壞和音樂教學的質量是掛鉤的。一個好的音樂教學環境，一些專業的音樂器材和教授音樂的媒體等因素都關乎中職音樂教學中學生音樂素養的提高。筆者覺得作為一個中職學校有必要加大中職音樂教學的投資力度。學校有必要去建設專門的音樂教室并且配備專業的音樂教學器材。

筆者認為，教師可以將自己所講課的課件傳到電腦終端。專門的音樂課教室可以在課堂之外的指定時間開放，讓學生在課堂之外的時間有地方去進行音樂的相關練習。同時，學校可以在技術條件可以達到的前提下去自主設計開發一個音樂課堂的相關客戶端，如手機軟件。學校可以在這個軟件里載入音樂課的相關歌曲的伴奏或者其他一系列相關內容，學生可以通過這軟件在手機上隨時隨地與老師交流。同時，學生之間也可以通過這個軟件互相切磋、互相幫助。教師可以在這個軟件上組織一個學生出勤率大比拼，激發學生練習歌曲的積極性。教師可以把自己的各種想法通過這個軟件進行試驗以達到在中職音樂教學中提高學生的音樂素養的目的。

中職學校的教育目的雖不同于我們一般的學校，但是中職學校的學生和普通學校的學生是一樣的。筆者認為更應該對中職學校的學生進行素質教育，這就要求我們要做好中職學校學生的音樂教育。

參考文獻：

[1]肖娜.中職學生音樂學習的現狀與問題研究[D].湖南大學，2014.

[2]徐立翔.如何在音樂教學中提高音樂素養[J].歌海，2008（4）.