工廠變配電課程教學(xué)方法的創(chuàng)新

[摘 要] 工廠變配電是現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一個比較新興的專業(yè)，它的市場發(fā)展前景非常大，具有很大的探索學(xué)習(xí)價值。現(xiàn)在的很多學(xué)校都開設(shè)了這門專業(yè)，對它的前景進行了大量額分析，很多男生都喜歡這個實際操作能力要求極強的專業(yè)。而這個專業(yè)課程主要包括電力系統(tǒng)概論、工廠變配電所的電氣設(shè)備、工廠供電系統(tǒng)、工廠變配電系統(tǒng)的保護及二次回路、電氣防雷與接地、工廠用電功率因數(shù)及提高方法和工廠電氣照明，并有針對性地安排了技能訓(xùn)練等課程。同時，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，市場對工廠配電的要求也在增加，這就促使很多學(xué)校開始探索更多更新穎的教學(xué)方式，工廠變配電課程教學(xué)方法的創(chuàng)新也是探索的主要方式之一。

[關(guān) 鍵 詞] 工廠變配電；創(chuàng)新；實踐性；摸擬測試；小組討論

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0119-01

工廠變配電課程教學(xué)方法的創(chuàng)新是現(xiàn)代社會工業(yè)技術(shù)發(fā)展的一大趨勢，也是各培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校追求的目標(biāo)之一。加強學(xué)生對工廠配電技術(shù)的理解，提高學(xué)生供配電技術(shù)的能力，從而達到現(xiàn)代社會市場的需要，也為工廠變配電行業(yè)的發(fā)展奠定了更好的基礎(chǔ)。那么，工廠變配電課程教學(xué)方法的創(chuàng)新主要是怎樣創(chuàng)新呢？有哪些影響因素呢？怎樣對教學(xué)的方法進行創(chuàng)新？

一、工廠變配電課程的現(xiàn)狀

隨著我國社會、經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，對工廠配電的需求也越來越大，這對我國工廠配電工作提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在飛速進步，為工廠配電行業(yè)向著更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的方向改革，使電力行業(yè)有更大的技術(shù)飛越奠定了基礎(chǔ)。如何解決目前配電模式中耗電量大、運行和控制方式不合理的問題，改變妨礙電力行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，盡快實現(xiàn)計算機科學(xué)技術(shù)與電力設(shè)備的有效結(jié)合，實現(xiàn)配電自動化，使電力在日常應(yīng)用中質(zhì)量及效率大幅度提升，如何引起學(xué)生對該專業(yè)的重視，如何改變目前這個工廠配電技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展等，都是現(xiàn)在工廠變配電教學(xué)所必須重視和探索研究的。

二、實現(xiàn)工廠變配電課程教學(xué)方法創(chuàng)新的可行性措施

（一）加大教學(xué)課程的創(chuàng)新力度，突破技術(shù)瓶頸

工廠變配電的很多課程還是按照以前的老方法教授學(xué)生，對學(xué)生的知識傳授主要還是以講授為主，實際操作能力較差，盡管有些職業(yè)學(xué)校會少量地提供實際操作的課程，但是由于經(jīng)濟方面的壓力，所以很多職業(yè)學(xué)校對創(chuàng)新實踐課程的方法還有待加強。比如，現(xiàn)在的很多學(xué)生會學(xué)習(xí)電路維修，但是僅是電路的普通維修，對實際的操作還是缺乏經(jīng)驗與技術(shù)。所以，對于工廠變配電的創(chuàng)新可以從實踐性著手，比如說可以邀請那些生產(chǎn)一線的經(jīng)驗豐富的工人進行定期的經(jīng)驗教學(xué)，對于學(xué)生實際動手操作能力的培養(yǎng)，教師可以按照小組討論法將學(xué)生分成幾組，每組進行實踐教學(xué)并進行比較學(xué)習(xí)，獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、對配電技術(shù)有創(chuàng)新意識的學(xué)生。教師也可以采用工作輪換的方法，讓學(xué)生在實際的崗位上進行實際的操作，為進入社會找工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）注重理論與實踐的結(jié)合，均衡發(fā)展

現(xiàn)在的很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校可能會說自己很關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，學(xué)生的實際操作能力也很強，這個可能不可否認(rèn)，有學(xué)校注重理論知識就有學(xué)校注重實際能力，那么對于那些不注重理論知識的有哪些問題呢？現(xiàn)在的社會有很多這樣的現(xiàn)象，一個擁有技術(shù)的人可能會找到一份低薪的工作，但要在該行業(yè)有更高的發(fā)展卻很難，這是為什么？我想原因之一就是很多職業(yè)技術(shù)工人對理論的知識了解不深，所以只是踏踏實實地在工作崗位上工作，沒有一點關(guān)于該行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，所以教師在傳授知識的時候，要注重理論與實踐的結(jié)合，不要厚此薄彼，認(rèn)為哪個更重要，它們的地位是一樣的，都是應(yīng)該被重視與創(chuàng)新的，理論推動實踐，實踐促進理論發(fā)展。

三、加大科研力度，突破技術(shù)瓶頸

針對工廠變配電設(shè)備設(shè)計缺陷等問題，需要突破技術(shù)壁障，打造“高精尖”的核心技術(shù)，加大智能電網(wǎng)、數(shù)字化變電站、特高壓工程等方面技術(shù)投入和研發(fā)，奠定技術(shù)基礎(chǔ)。將電力配電系統(tǒng)建設(shè)成集計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸、控制技術(shù)、現(xiàn)代化設(shè)備及管理于一體的綜合信息管理系統(tǒng)。實現(xiàn)供電情況的遠程監(jiān)控和數(shù)據(jù)收集等智能化供電新模式，將用戶的年平均故障時間將縮短至數(shù)分鐘以內(nèi)。需要建立分級電力配電技術(shù)中心，明確目標(biāo)，統(tǒng)籌發(fā)展，建立健全中心運轉(zhuǎn)機制；提前儲備，加大投入，加強技術(shù)能力建設(shè)；主動靠前，協(xié)同協(xié)作，加強技術(shù)支撐。各級電力配電自動化技術(shù)中心將起到引領(lǐng)和支撐電力配電網(wǎng)的建設(shè)、運維和發(fā)展的任務(wù)。

四、重視教育投入，培養(yǎng)專業(yè)人才

在工廠配電企業(yè)，一線技能工人的技術(shù)水平直接影響到企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟效益和安全運行，它是電力企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為企業(yè)人力資源開發(fā)重要組成部分的高技能人才培養(yǎng)，是一個電力企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力，是推動電力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力不可缺少的重要力量。現(xiàn)今的社會更多的注重文憑，很多從職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生有很低的文憑，學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性比較低，從培養(yǎng)專業(yè)人才的角度看是非常不利的，因為學(xué)得太多，反而失去了它的專業(yè)性，很多專業(yè)的精英文化難以體現(xiàn)。所以，要注重精英教育，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

總而言之，工廠變配電課程教學(xué)方法的創(chuàng)新是目前為止最迫切需要的、科學(xué)的、最有效的配電管理模式，提高配電工作效率，還提供了安全可靠的電源保護，改變了原有的功耗，同時節(jié)約了能源和降低了運行成本。這大大提高了傳統(tǒng)變電站的功能，成為科學(xué)化、綜合化的管理工具，提高了故障分析能力，降低了發(fā)生風(fēng)險的概率，為人類發(fā)展提供了光明和可行的前景。

參考文獻：

[1]張立新，李薇薇.淺談電力配電自動化與配電管理[J].黑龍江科技信息，2013（7）.

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