從語篇的銜接與連貫談中職英語閱讀教學

[摘 要] 語篇銜接與連貫在一定程度上對中職英語閱讀教學方法的改革與創新進行了理論指導的同時，還給教師提供了英語閱讀教學的新思路。對此，從語篇的銜接與連貫對中職英語閱讀教學進行了詳細的探討。

[關 鍵 詞] 語篇；銜接與連貫；中職英語；閱讀教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）32-0012-01

一、語篇銜接的含義及分類

（一）銜接的含義

《英語的銜接》這本書中把銜接看成是在篇章內部存在，并且把其作為語篇的意義關系。美國的一名著名學者派森思專門針對語篇的銜接方法與語篇連貫程度之間的關系進行了詳細的研究，并且把二者聯系在了一起。這個理論在很大程度上給解釋語篇連貫與語篇銜接這一情況打下了良好的基礎，當然還有助于人們對于同一語篇在不同語言環境當中的含義進行全面理解。在胡壯麟創作的《語篇的銜接與連貫》這本書當中，對于語篇銜接與連貫的多層次思想進行了論述，擴大了銜接的范圍，而且在書中還提出了音系層的這種銜接方式，也就是把語音模式和語調模式納入了銜接范圍當中，除此之外，把語篇結構也作為了一種銜接方式。

（二）銜接的分類

一般情況下，銜接分為語法銜接與詞匯銜接這兩類。語法銜接具體包括指稱、替代和省略以及連接這四種。其中指稱也被稱為照應，它是運用名詞與冠詞以及形容詞等和指稱對象兩者之間相互呼應然后對語篇進行銜接。替代指的就是采用替代這種方式來對上文與下文當中的某一個成份進行代替。而省略作為一種相對來說比較特殊的替代，也就是零替代，它是指省略掉語言結構當中的某一成分。連接作為運用連接成分來使語篇不同的成分之間所具備的某種邏輯關系得到充分體現的一種有效手段，也可以把其稱之為邏輯聯系語，指的是語篇當中兩個句子或者是兩個以上句子之間的邏輯關系。詞匯銜接具體包括復現與同現這兩種。所謂復現就是指某一詞把上義詞和下義詞以及原詞等多種不同的形式在語篇當中反復地出現，語篇當中的語句運用這種反復出現的關系從而使相互銜接得到了實現。

二、銜接理論在中職英語閱讀教學過程中存在的問題

（一）沒有全面掌握銜接理論知識

中職教師在進行英語閱讀教學的時候，一般情況下對于銜接理論方面的教學機會相對來說比較少，而且還非常的籠統，這樣就使學生不能夠全面認識銜接理論，只了解其一，卻不了解其二，總是錯誤地使用省略、指稱與連接以及替代等，從而在很大程度上影響了英語閱讀實踐。

（二）被母語教學因素所影響

從目前實際情況來看，我國大多數學校的英語教學仍然采用以往那種非常傳統的教學模式，需要進一步加強改革創新力度，當然英語教師的整體素質也需要進一步提高。所以，英語教師在閱讀教學過程中由于比較高頻率地使用母語，所以學生會在一定程度上被漢語思維所影響，從而就嚴重影響了英語閱讀的邏輯思維能力與表達習慣。

（三）受到了知識水平不高的影響

大多數中職學生的整體英語水平都不是非常高，特別是所掌握的詞匯量比較少與語言方面的知識以及語法結構也比較缺乏，這樣學生在進行英語閱讀的時候往往會出現不認識詞匯與亂搭配詞匯的現象，沒有從根本上做到有效的語篇銜接與連貫。

三、中職英語閱讀教學中如何正確地運用語篇的銜接理論

（一）教師應當提高學生的知識掌握程度，多講解與傳授銜接理論

由于學生的英語基礎水平普遍都比較低，所以教師在英語閱讀教學過程中需要給學生講解基礎知識，提高對于教學方法的重視程度，把文章實例有效結合在一起，然后在此基礎上對銜接理論知識進行傳授，從銜接理論在英語閱讀當中所起到的重要作用講起。經過全面分析英語文章結構之后，從根本上提高了學生的英語閱讀能力。

（二）教師應當豐富訓練方式，全面培養運用銜接理論的觀念

英語教師在進行閱讀教學的時候，應該讓學生在一定程度上對銜接理論知識進行了解，在此基礎上對英語閱讀訓練進行豐富，采用各種各樣的方式進行閱讀是至關重要的。而且還應當加大多種不同銜接手段的練習與講解，然后從句和句、詞與詞之間對學生進行訓練，怎樣有效地運用詞匯銜接組織語篇，使文章的邏輯關系得到加強，從根本上提高多種不同的銜接手段在英語閱讀當中的運用。

（三）教師應當對語篇分析進行加強，提高學生的英語閱讀能力

如果想要從根本上對銜接理論的運用進行掌握，那么就需要多進行練習與閱讀，只有這樣才可以全方位了解銜接理論在英語閱讀當中的重要性與真正內涵。所以，教師在中職英語閱讀教學過程中需要全面加強學生對于整個語篇的理解，指導他們把詞與詞、句和句之間的邏輯聯系緊緊抓住，從根本上掌握語篇的銜接與連貫手段的使用。

總而言之，如果想要使學生的英語閱讀能力得到顯著性提高，最為重要的就是需要讓學生掌握對于語篇的分析技巧。在中職英語閱讀教學中采用銜接理論能夠大大提高學生對于文章中心思想的把握程度，還有助于提高學生的閱讀能力。

參考文獻：

[1]胡壯麟.語篇的銜接與連貫[M].上海：上海外語教育出版社，2015.

[2]黃國文.語篇分析概要[M].長沙：湖南教育出版社，2015.