新時(shí)期中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)教學(xué)模式研究

[摘 要] 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化趨勢(shì)越來越明顯，電子商務(wù)人才的需求量也越來越大，對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)也有更多的模式和意見。對(duì)人才的培養(yǎng)模式和性質(zhì)，就決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低、人才的偏向以及人才的各項(xiàng)素質(zhì)等。中職電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)比較有利、有價(jià)值、有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，能夠給中職生帶來更好的工作前景，提供更加持久的職業(yè)規(guī)劃。在教學(xué)方面，構(gòu)建良好的人才培養(yǎng)模式，對(duì)人才定性有重要的作用。從這點(diǎn)出發(fā)，簡單介紹了新時(shí)期中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的模式，以期待有更好的教學(xué)模式出現(xiàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式；現(xiàn)代學(xué)徒

[中圖分類號(hào)] G718.1 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）32-0048-01

人才培養(yǎng)模式要符合市場需求，根據(jù)需求來確定方向。從電子商務(wù)的發(fā)展來看，其規(guī)模是在不斷壯大的，相關(guān)企業(yè)也如雨后春筍般涌現(xiàn)。各個(gè)企業(yè)也希望自己能夠有區(qū)別于傳統(tǒng)電子商務(wù)的地方，形成自己的特色和差異，從而可以在這場競爭中脫穎而出。所以，電子商務(wù)專業(yè)更需要具有創(chuàng)新性和前瞻性的人才，能夠走在專業(yè)前沿。從目前中職學(xué)校的人才培養(yǎng)模式來看，雖然很多學(xué)生設(shè)置了這門專業(yè)，但是對(duì)專業(yè)的界定比較模糊，人才培養(yǎng)模式趨于相同，沒有體現(xiàn)出自己的特色。雖然能夠及時(shí)為電商提供人才，但是缺少競爭力，只能完成一些瑣碎的工作，而沒有體現(xiàn)出該專業(yè)創(chuàng)造性的價(jià)值。因此，無論從哪方面看，探究新的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。

一、采用現(xiàn)代化的學(xué)徒制度

現(xiàn)代學(xué)徒制度是在傳統(tǒng)學(xué)徒制度的基礎(chǔ)上提出的，“舊”的學(xué)徒制度在工業(yè)革命以前比較盛行，是傳統(tǒng)手工作坊進(jìn)行人才培養(yǎng)的方法，采用手把手的師傅“傳幫帶”的方式，將自己的本領(lǐng)全數(shù)教給自己的“學(xué)徒”。但是隨著工業(yè)革命的開展，手工業(yè)被機(jī)械工業(yè)替代，學(xué)徒們所學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)“無用武之地”，漸漸的，傳統(tǒng)學(xué)徒制度消失在了大眾的視野。

中職人才培養(yǎng)其實(shí)類似于當(dāng)時(shí)的學(xué)徒培養(yǎng)，同樣是重視實(shí)踐技能的傳授，重視實(shí)際工作能力。區(qū)別在于從手工變成了工業(yè)化的操作，或是一些現(xiàn)代技術(shù)的操作等。所以，可以在傳統(tǒng)學(xué)徒制度上進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代的學(xué)徒制度。反映到中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)中，就是確定學(xué)生的身份與企業(yè)之間的雇傭關(guān)系，保護(hù)雙方的權(quán)益。給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)校科研部分也要承擔(dān)協(xié)調(diào)學(xué)校工作的責(zé)任，做好新技術(shù)的開發(fā)和傳播等。再者還要重視對(duì)我國課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，真正做到培養(yǎng)市場需要的人才。現(xiàn)代學(xué)徒制度要更加重視學(xué)生的自主性，實(shí)現(xiàn)和企業(yè)之間的良好溝通，建立對(duì)雙發(fā)都有力的模式。

二、實(shí)現(xiàn)“雙S”教學(xué)模式，培養(yǎng)全面性人才

“雙S”人才培養(yǎng)模式是指同時(shí)重視“素養(yǎng)（stuff）”和“技能（skill）”，提升學(xué)生的理論和實(shí)踐水平。因?yàn)樯鐣?huì)壓力的加大，現(xiàn)代教學(xué)難免出現(xiàn)“功利化”的現(xiàn)象，在發(fā)現(xiàn)這種苗頭之后，必須要及時(shí)制止，從源頭切斷不良思想的滋生。對(duì)于中職教學(xué)模式來說，要掌握好道德與工作技能之間的聯(lián)系，做到成才先成人，擁有良好的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的不同需求，加大對(duì)課程的開發(fā)，將學(xué)生的思想、文化、身體、體質(zhì)和心理素質(zhì)等結(jié)合在一起，在不斷強(qiáng)調(diào)這些方面教學(xué)的基礎(chǔ)上，再去完善學(xué)生的專業(yè)技能和崗位技術(shù)等。“雙S”的人才培養(yǎng)模式所誕生出來的人才是更高質(zhì)量的，不僅能對(duì)自己的人生負(fù)起責(zé)任，更是能給身邊的人帶來良好的影響。一個(gè)人的專業(yè)技能再高，沒有好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，或是沒有好的道德規(guī)范，可能就是一個(gè)無用的人，甚至是危險(xiǎn)的人。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，洞察市場走向

就業(yè)是教學(xué)最好的指導(dǎo)，在中職教學(xué)中應(yīng)該明確這一點(diǎn)。它不是讓教學(xué)失去道德，而是針對(duì)前沿技術(shù)的一種就業(yè)導(dǎo)向。特別是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，其更新?lián)Q代的速度非常快，即使自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠應(yīng)用到就業(yè)當(dāng)中，也會(huì)在自己工作期間發(fā)生變化。沒有這種與時(shí)俱進(jìn)的精神，就很難在工作中“一帆風(fēng)順”。而且中職教育需要給市場提供直接性的人才，如果沒有這些技術(shù)的指導(dǎo)，是很難適應(yīng)社會(huì)需要的。一方面在人才培養(yǎng)模式中，要加入市場牽制這個(gè)監(jiān)督環(huán)節(jié)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的同時(shí)，按照社會(huì)需求或是崗位需求來制定人才培養(yǎng)方案，設(shè)置專業(yè)課程的體系，科學(xué)設(shè)定計(jì)劃目標(biāo)，建立更全面的評(píng)價(jià)體系。另一方面，要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識(shí)，能自主去發(fā)現(xiàn)和獲得市場信息，培養(yǎng)專業(yè)興趣和洞察力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場走向的變化，積極學(xué)習(xí)新東西。同時(shí)還要綜合多個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，既要體現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)的獨(dú)立性，又要符合方案實(shí)施的整體性。將電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的練習(xí)結(jié)合起來，提高雙方的契合程度，在大量的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)中積累工作和操作經(jīng)驗(yàn)，能夠補(bǔ)充在理論上的不足，為隨時(shí)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

綜上所述，新時(shí)期中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式要更有創(chuàng)新性，和市場接軌，采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代化并存的教學(xué)模式，并且有針對(duì)性地實(shí)施，選擇更易操作的模式作為主要方式，然后填充其他的教學(xué)方法。鼓勵(lì)多種教學(xué)模式共存，讓電子商務(wù)人才的培養(yǎng)更加多樣化，異彩紛呈，高效高質(zhì)。

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