幼兒科學教育中的探索精神的培養(yǎng)

現(xiàn)代兒童學習觀認為，孩子的學習應該是主動的學習，是孩子身心獲得自由、全面和諧發(fā)展的學習，幼兒有了積極主動的探究和學習態(tài)度，就有了終身學習的動力機制。幼兒的科學和成人的科學不同，成人的科學具有更多的理性色彩，而幼兒的科學教育就是要精心呵護和培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究、經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程，獲得有關周圍物質世界及其關系的經(jīng)驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續(xù)發(fā)展的長遠教育價值。在實踐工作中，我把這些新理念、新要求貫穿于科學教育始終，培養(yǎng)幼兒的主動探索精神，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，促進幼兒整體素質的全面提高。

一、科學教育活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的重要性

古語說：授之于魚，莫如授之于漁。科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，知識更新速度加快。現(xiàn)代社會對人的素質提出了高標準的要求，不光要掌握知識經(jīng)驗，還要富有科學的探索精神。探索是幼兒學習知識、發(fā)展能力的必要途徑。培養(yǎng)幼兒的主動探索精神，對于豐富幼兒的精神生活、增長知識、鍛煉意志、發(fā)展特長、激發(fā)科學智趣、培養(yǎng)科學素質等，都有著十分重要的作用。從小養(yǎng)成這種探索精神，將會推動他在以后的工作學習中更加努力地認識世界，促進自身的發(fā)展。

二、科學教育活動中幼兒主動探索精神缺失的原因

幼兒是天生的探索者，他們經(jīng)常表現(xiàn)出積極主動的探索和認識周圍世界的強烈愿望，尤其是對身邊的一些自然現(xiàn)象，興趣更為濃厚，經(jīng)常會主動地對這些現(xiàn)象進行觀察琢磨。但在幼兒的一日活動中，幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出的這種積極主動探究和認識周圍世界的強烈動機和愿望，有時不僅不被我們教師接納、重視和鼓勵，反而被我們誤解，將其作為錯誤行為加以指責。因為有的老師往往把知識獲得放在首位，而忽視對幼兒探索精神的培養(yǎng)，有的老師認為科學教育只是教給幼兒一些粗淺的科學知識，往往用講、演示、幼兒看的方法，幼兒缺少動手操作的機會。即使有也是材料甚少，而且時間、空間也不能保證。所進行的往往是練習性的操作，教師在不知不覺中剝奪了孩子的探索權利。在這種觀念指導下的科學教育存在著明顯的弊端：

（1）科學教育的價值取向是注重靜態(tài)知識的傳遞;

（2）科學教育的教育目標是注重知識技能的獲得，追求讓幼兒說出來的準確的、科學的概念;

（3）科學教育的教育組織策略是以聽和看為主，操作大多是為了驗證老師傳授的知識。

在這種情況下，教師基本看不到幼兒樂于探索的良好動機和通過探究所獲得的有益經(jīng)驗。即使在指導幼兒的探究活動時，教師也常常以“判官”的身份判斷幼兒探究的對錯，使幼兒感到正確的答案存在于教師的頭腦中，而且教師總是禁不住表揚那些“做得好”的幼兒，從而使絕大部分幼兒不敢表明自己的觀點或發(fā)現(xiàn)，長此下去，幼兒就會缺乏創(chuàng)造性和自己獨特的想法和做法，從而逐漸喪失主動的探索精神。

三、科學教育中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的策略

教師是教育過程中的靈魂，教師要觀察幼兒、了解幼兒的學習特點及發(fā)展水平，并以此為依據(jù)研究教育策略。教師的引導不僅體現(xiàn)在直接教授上，更多地體現(xiàn)在以自身的人格魅力給幼兒以潛移默化的影響上、對教育環(huán)境的創(chuàng)設上、在觀察幼兒及基礎上幫助幼兒共同建設自身的認知體系上，因此教師的引導策略直接關系到幼兒的探索熱情和發(fā)展水平。

1.營造鼓勵探索精神的心理氛圍

幼兒的科學探索是與其對周圍世界的好奇心分不開的，他們對具體的事物總想摸一下、擺弄一下，進而提出問題，并嘗試解決問題，這就是探索。心理學家羅杰斯認為心理安全和心理自由是培養(yǎng)幼兒主動探索精神的兩個重要條件。幼兒的自我意識很脆弱，教師的一個眼神，一句評價都會對其產(chǎn)生很大的影響。因此，我們十分重視營造良好的心理氛圍，激發(fā)幼兒主動探索科學的興趣。

2.提供滿足探索需要的物質環(huán)境

在科學教育活動中，材料既是引發(fā)幼兒探究的刺激物，又是他們主動認知周圍物質世界、建構知識結構的中介和橋梁。因此，提供豐富的可操作的材料，對培養(yǎng)幼兒探索精神十分重要。

實踐使我們認識到，科學教育的過程應成為幼兒主動探索的過程，教師應成為幼兒科學探索活動的引導者、使用者。我們要鼓勵、尊重幼兒，激發(fā)幼兒探索科學的興趣，讓幼兒在科學探究中積累科學知識、學習科學方法、培養(yǎng)科學精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學素養(yǎng)的新一代。