新課改的形勢(shì)下課堂教學(xué)的看法

作為一名教師，我們肩負(fù)著為國(guó)家建設(shè)而不斷培養(yǎng)新人的重任，面對(duì)新形勢(shì)下教育的發(fā)展。我們不得不反思自己工作的不足，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，面對(duì)新課改對(duì)教師提出的更高更新更全面的要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)新課改的理念和要求，我粗淺地談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和解決的辦法，供各位同仁參考。

一、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與師生有效互動(dòng)及結(jié)合

在新課改下師生間的關(guān)系發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該平等地對(duì)待每位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)生的主體，激發(fā)學(xué)生參與討論的興趣，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是“師生互動(dòng)，和諧發(fā)展的過(guò)程”。是一個(gè)交往的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的雙邊活動(dòng)，教師應(yīng)適時(shí)地結(jié)合教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容提出一些問(wèn)題，把學(xué)生分成小組，讓他們提出的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，合作學(xué)習(xí)有助于師生間，學(xué)生間的交往，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念，把競(jìng)爭(zhēng)引入課堂，能活躍課堂氣氛、提高學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)、自然，要以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生個(gè)性化的言行要多角度評(píng)價(jià)，尊重個(gè)性，肯定優(yōu)點(diǎn)，努力營(yíng)造一個(gè)民主開(kāi)放，愉悅和諧的交流氣氛。

二、善于教學(xué)反思，注重課后鞏固與評(píng)價(jià)

對(duì)教學(xué)工作應(yīng)及時(shí)總結(jié)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)反思，對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)鞏固，注重對(duì)學(xué)生的對(duì)角度評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，這是素質(zhì)教育的重要要求。在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多層次、多角度、多類(lèi)型的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，及時(shí)布置學(xué)生在課下掌握的重點(diǎn)問(wèn)題，督促檢查復(fù)習(xí)情況，最后匯總結(jié)果。這樣一來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，教師還應(yīng)該對(duì)片面、不正確的觀點(diǎn)去疏導(dǎo)、辨析，積極主動(dòng)地接受正確觀點(diǎn)，教師還可以根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，組織課外興趣小組，進(jìn)行讀課外書(shū)、講事實(shí)等課外活動(dòng)形式，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)起學(xué)生興趣，提高多種知識(shí)，增長(zhǎng)更多能力。通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所成、學(xué)有所用，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面提高和人文精神的養(yǎng)成。

三、教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

我校在新教材全面鋪開(kāi)使用之前，所有從事新課程改革教學(xué)的教師都參加了各級(jí)、各類(lèi)組織的新課程理論學(xué)習(xí)和教學(xué)觀摩課的借鑒，從中學(xué)習(xí)和借鑒了許多新的學(xué)習(xí)方法和手段。但許多教師在教學(xué)中沒(méi)有把這些教學(xué)方式的作用發(fā)揮出來(lái)。在新課改中，老師觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的，這也是新課改的一項(xiàng)內(nèi)容。

四、考試及評(píng)價(jià)方式的多樣化

以前評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，筆試方法雖好但只是考了學(xué)生的讀寫(xiě)能力，不能對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考察。這一唯一的渠道來(lái)進(jìn)行選拔，只要考試分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，讓一些成績(jī)不太好的學(xué)生身上的閃光點(diǎn)凸顯不出來(lái)，還抹殺了學(xué)生的自信心。這相當(dāng)不利于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展，現(xiàn)在最迫切的是必須馬上改變考試評(píng)價(jià)這一單一評(píng)價(jià)方式，要采用多樣的評(píng)價(jià)，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)而做一些有益的嘗試。

五、作業(yè)的布置要體現(xiàn)趣味性、探索性和在生活中的實(shí)踐性

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，而傳統(tǒng)的作業(yè)內(nèi)容枯燥乏味，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)完成作業(yè)不是一種快樂(lè)，而是一種痛苦。新課程改革后，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在作業(yè)方面就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一些學(xué)生可以自己去探究的、學(xué)生感興趣的開(kāi)放性題目，讓學(xué)生體會(huì)到探索知識(shí)帶來(lái)的喜悅，也為學(xué)生鋪設(shè)了一條尋找適合自己學(xué)習(xí)方法的道路，達(dá)到新課程改革中對(duì)學(xué)生探索能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

通過(guò)不斷的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)，但在實(shí)踐中，我們還存在各種各樣的問(wèn)題和誤區(qū)，這就要求我們必須認(rèn)真地反思我們的課堂教學(xué)，只有這樣我們才能更好地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們提出的育人要求，也才能培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。

我們應(yīng)該與新課改同行，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，努力探索各種途徑和方法，讓學(xué)生快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。