巧用口訣法，培養地理興趣

【摘要】現代高中生為了應對高考要學習地理，僅教材就要達8本左右，學習負擔相當嚴重。因此，我在平時的教學中經常采用“口訣教學法”來提高學生地理學習的興趣，減輕學習地理的負擔。下面就平時自己的些許教學實踐試著談一談“口訣教學方法”，和同仁們共享。

【關鍵詞】口訣法教學;個人體會

知識轉變為能力是我們的目標，但在學習的過程中，由于學生的科目眾多，有些知識一時之間難以理解，故記憶顯得十分重要，只有將所需要的知識點長久的記憶下來才有助于以后更好的理解，而要想達到這樣的目的對有些人來說實屬困難，口訣的運用，則是教學中落實知識的重要途徑之一，“欲畢其功，先利其器”。運用得好，可以化難為易，達到事半功倍的教學效果。從而也就有利于激發我們的學習興趣提高學習效率并養成動手動腦的良好習慣培養學生思維能力。

有人說興趣是學習的最好老師，興趣能激發學生內在的動機和創新欲望，教師應時常借助像這樣的工具主動積極的引導學生思考、理解、吸收新知識。教師在講授新知識時經常運用巧妙的言詞來激發學生的情趣，就能培養良好的學習情感。口訣記憶教學法就能產生這樣的效果。

一、口訣法在高中地理教學中的應用

1.口訣法教學 培養地理興趣。如講授我國糖料基地的分布時這樣描述：甜菜分布——黑吉內新糖，甘蔗分布——兩廣臺福川云糖;中國地形大體上說成“三平四高四盆”;地球上的氣壓帶和風帶是“六風七帶”;在講授褶皺的時候，“背斜是中心老，兩翼新;向斜是中心新，兩翼老”來形容，新疆地形“三山夾兩盆”來形容。

2.口訣法教學能促進地理知識的記憶。地球的自轉方向：“自西向東，北逆南順。”地球的自轉方向是自西向東從地球北極上空觀察，呈逆時針方向旋轉;從地球南極上空觀察，呈順時針。地球的公轉速度“近快遠慢，近冬遠夏”。地球自轉偏向力“北右南左，赤道不偏”。由于地球的自轉，地球表面的物體在沿水平方向運動時，其運動方向會發生一定的偏轉。在北半球向左偏，在南半球向右偏，在赤道上不發生偏轉。

3.口訣法教學能激發地理想像。讓學生掌握世界上十億人口的國家時，盡量把國家名稱說成滑稽的人名來講，其效果非凡。這10個國家是中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、尼日利亞、巴基斯坦。如中國（印）人，美（印）人度尼西亞（如人名）在巴俄日孟（如地名）給尼巴斯（給你拔絲）。如太陽系的八大行星從太陽的遠近來掌握順序，“水金地，火木土，天海”來記下來。有些口訣朗朗上口便可記憶，可是有些口訣或許也很簡單好記，但是前提是必須在理解的基礎上記憶。例如，等值線的“高高低低”原則。等值線是表示地理事物空間分布的重要手段，種類很多如等溫線、等壓線、等降水量線，等等。

4.口訣法教學能強化數字記憶。如地球公轉周期一個回歸年為365日6時9分10秒，就說3656910（如龍井市區電話號碼），一個恒星年為365日5時48分6秒，就說36554846（如龍井市區電話號碼）學生很容易記下來。還有珠穆朗瑪峰的海拔是8844.43米，就說爸爸是是（死），等等。

這樣原本很難講的課變得生動有趣，同時方便記憶，從而大大提高了效率、節約了時間，并且學生不易忘記。不難看出口訣教學法是一種科學行之有效的方法。還有口訣記憶教學法有助于學生創新思維的培養。

二、口訣法的反思和體會

口訣教學法僅僅是地理教學的一種補助手段，主要是為了提高學習地理的興趣，同時提高其學習效率，不能將其作為主要手段而生搬套用。學生的興趣提高了，不僅能使學生積極地能動地自覺地投入學習，在一定程度上減輕了學習負擔，而且能起著開發學生學習潛力的作用。通過教師的激發引導學生的興趣，讓學生主動地參與整個教學的全過程變被動學習為主動學習形成教與學的良性循環，從而更好地提高地理學習質量，更好地實現素質教育。除了口訣教學法，做一名高中地理教師，在今后的教學實踐中還應做積極大膽地嘗試，并不斷地學習和總結探究出新的更適合現代高中地理教學的方法，有助于學生長久記憶知識。

思維作為一種能力和品質，是人的智力的核心，是人的智慧的集中體現。然而創新精神、創新能力并非天賦神授與生俱來的，而是通過后天培養訓練開發出來的。正因為如此，中外教育家總是把對學生思維能力的培養作為學校教育的一項十分重要的任務。赫欽斯說：“教育不能復制學生畢業所需的經驗，它應當使學生致力于培養思維的正確性。”口訣記憶教學法能使學生聯想性思維得到訓練，這種思維是根據當前感知到的事物、概念或現象想到與之相關事物或現象的思維活動。不僅在地理科，學生也可在其他學科運用口訣記憶，在這個過程中使他們的思維能力得到提高。實踐證明，要想讓學生學習積極性得到充分的發揮，口訣記憶法的應用是一種非常有效的措施。教師還必須指導學生熟悉一些科學的記憶方法，引導學生在自己的學習實踐中不斷探索出更適合自己的一套記憶方法，還可以多種記憶方法相結合運用，另外還要提醒學生在記憶時精力要高度集中，同時盡可能多種感官協同運作和選擇最佳記憶時間，使記憶力和記憶效果得以最佳的提高。面臨高考能夠坦然應對，考出理想的成績。