淺談如何做好小學(xué)品德與生活教學(xué)的生活化

【摘要】小學(xué)思想品德課的生活化教學(xué)，就是以目標(biāo)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)相關(guān)的道德問題；以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；以內(nèi)化為目的，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識的內(nèi)化和升華。

【關(guān)鍵詞】品德與生活 教學(xué) 生活化

人的實(shí)踐離不開生活， 品德的形成更是源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)、和感悟。因此，作為一名小學(xué)思想品德課教師，必須讓課堂教學(xué)貼近生活，回歸生活，讓課堂生活化。讓學(xué)生通過在生活情境中真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，啟發(fā)思維，啟迪智慧，成就教學(xué)永恒的追求和生命力。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者做了以下探索。

一、課堂教學(xué)生活化，培養(yǎng)自主探究

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，師生之間實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系：教師處于富有知識的地位，是知識的權(quán)威、課堂的控制者，學(xué)生處在待加工者的地位。因此，讓品德與社會(huì)課回歸生活教師的首先要有正確的定位，在教學(xué)中教師以良師益友的身份，以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué)，對學(xué)生理解、信任、尊重，使學(xué)生感受到老師對他們的濃濃深情和殷切的希望，而燃起心靈的火花、引起情感上的共鳴。師生之間建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系，使學(xué)生親其師、信其道，讓學(xué)生敢想、敢說。以《讓煩惱走開》一課為例，當(dāng)師生共同進(jìn)入新課學(xué)習(xí)后，師生之間就開始以聊家常的形式展開教學(xué)活動(dòng)，圍繞在現(xiàn)實(shí)生活中我們“你遇到那些煩心事？如何消除煩惱？”這一主題，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劯髯栽诂F(xiàn)實(shí)生活中是如何在做的，從中體會(huì)培養(yǎng)積極情感的重要意義。……