淺談美術教育活動在幼兒園如何開展

孩子們的世界充滿絢麗的色彩，是一個詩的、童話的世界。他們喜歡無目的亂涂亂畫，就是在這涂涂抹抹的過程中他們的智力得到發展，靈感得到發揮，思維得到鍛煉，所以美術教育界歷來是幼兒園教育活動的重要組成部分。那么，如何有效地開展幼兒美術教育活動呢？

一、激發興趣，培養情感

興趣是學習的動力，情感是學習的根本。愛玩、愛動是孩子的天性。在美術活動中，采用手工與繪畫相結合的方法能激發幼兒的學習興趣，因為這種美工活動不像單純的繪畫活動那樣追求作品效果，而是注重操作的樂趣，因此為幼兒所喜愛。

首先，我們圍繞節日教育（中秋節、國慶節、教師節）、主題教育等向幼兒提供教師制作的半成品，引導幼兒通過粘粘捏捏、撕撕畫畫，較為輕松地制作出了“月餅”、“胸花”、“繞線鏡框”等，并讓幼兒將這些作品帶回家，促使幼兒對活動、對老師產生好感，同時也讓他們體會到一種成功的喜悅，激發幼兒學習美術的興趣。

其次，我們還發揮泥工、紙工活動所特有的“手感”作用，讓幼兒形成對某些物品的“體感”或“外形輪廓感”，然后再讓幼兒用繪畫形式表現這些物品。例如：在學習棉簽畫一串紅之前，我們先讓幼兒用紙撕出一串紅以熟悉花形，然后再讓幼兒繪畫，這樣幼兒就很容易把握住花瓣的外形進行繪畫，效果很好。再如：在命題畫“小蝸牛打工”這節活動中，要讓幼兒畫出小蝸牛背著油漆刷樓房這一情節難度很大。我決定讓幼兒先用橡皮捏出小蝸牛，邊捏邊啟發：“小蝸牛要進行高樓油漆，它的漆應放在哪兒？……