淺談轉(zhuǎn)崗教師在園本教研中專業(yè)成長的有效方法

北京國際學(xué)前教育學(xué)院院長提出：“學(xué)前教育是國民體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來”。隨著國家對學(xué)前教育的重視，數(shù)所新建幼兒園拔地而起，硬件建設(shè)快速成熟，但內(nèi)涵發(fā)展卻相對滯后，尤其是幼兒教師的缺乏更是普遍現(xiàn)象，迫使很多地區(qū)從中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗成幼兒教師，而這批轉(zhuǎn)崗到幼教上的教師的專業(yè)成長則提升到幼兒園地重要日程。那么如何使轉(zhuǎn)崗教師在園本教研中促進(jìn)專業(yè)成長呢？下面就我園現(xiàn)狀淺談幾個有效方法。

一、園本教研與幼兒一日生活流程相結(jié)合。

俗話說：實(shí)踐出真知，但有了理論基礎(chǔ)再實(shí)踐，方向會更加明確。我園對初次輪崗的教師開展形式多樣的教研活動，進(jìn)行理論知識的培訓(xùn)，讓他們盡快脫離中小學(xué)的生活軌跡，融入到截然不同的幼兒教育活動中來，從禁錮的上課、下課思想轉(zhuǎn)變到一日活動皆生活的理念上，經(jīng)過數(shù)次的教研活動后，再深入到一線，用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，使轉(zhuǎn)崗教師快速熟悉幼兒的一日生活流程，在短時間內(nèi)基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我認(rèn)為這是通過園本教研的形式引導(dǎo)轉(zhuǎn)崗教師從思想上提高他們專業(yè)技能成長的第一步。

二、以點(diǎn)帶面，推動全面發(fā)展。

在園本教研活動中，首先在轉(zhuǎn)崗教師中推選出業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教研組長和年級組長，把他們作為第一……