淺談初中語文閱讀

【摘要】根據語文學科的性質，對于初中語文閱讀教學，既要讓學生領悟到作品的思想情感，又要讓學生掌握到一定的寫作技巧，提高其駕馭語言的能力。初中語文閱讀要根據不同的需要，采用不同的閱讀教學法方法和技巧。

【關鍵詞】初中語文 閱讀方法 技巧

閱讀是一個古老的話題。閱讀可以陶冶學生的情操，培養學生健康高雅的審美情趣，也可以幫助學生認識世界、發展思維。另外，閱讀對培養學生開放、多元的文化精神，增強適應社會的能力等都具有不可替代的作用。所以，培養學生閱讀能力十分重要。筆者認為根據語文學科的性質，對于閱讀教學，我們既要讓學生領悟到作品的思想情感，從而熏陶學生道德情操，又要讓學生掌握到一定的寫作技巧；還要讓學生感受到作品語言的精妙，潛移默化地提高其駕馭語言的能力。

1 比較閱讀法

為了讓學生真正領悟到優美語句的精美之處，課堂上，教師可指導學生修改語句，在不改變原句的語意基礎上，運用增刪詞語、添加修辭、調整語序等方法改變句子，再讓學生對比兩組語句。

如教學《音樂迷楊科》時，筆者設置了這樣一組句子：

原句：他的身體一直都很瘦小，皮膚曬得黑黑的，肚子鼓得很大，兩頰凹了進去，一頭差不多都是淡白色像亞麻那樣的頭發，遮蓋著他炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛看起東西來，仿佛在眺望遙遠的地方。

改句：他的身體很瘦小，眼睛看不清東西。

通過比較閱讀，學生感覺到修改后的句子語意雖然沒變，但文采、修辭、表意皆遜色于原句，遠不及原句來的生動形象。……