2015年高考地理試卷評(píng)析及對(duì)教學(xué)的啟示

【摘要】從2015年高考全國(guó)卷文綜地理試卷來看，除了考查學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，更注重對(duì)學(xué)生答題靈活性、地理知識(shí)運(yùn)用能力等考查，這對(duì)學(xué)生參加高考的心理素質(zhì)提出了極大考驗(yàn)。而高考試卷出題思路與趨勢(shì)的改革，也給高三地理教學(xué)工作提出了新要求，指明了新方向。

【關(guān)鍵詞】高考地理 試卷評(píng)價(jià) 教學(xué)啟示

近年來，我國(guó)高考地理試題更加注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、知識(shí)遷移能力、綜合分析能力等考查，要求學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，因此圍繞高考試卷的考題變化，制定針對(duì)性的地理復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)，非常必要。

一、2015年高考地理試卷總體評(píng)價(jià)

2015年高考全國(guó)卷文綜地理試卷的選題，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)特征：

（一）由淺入深，考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

試題從考查地理基礎(chǔ)知識(shí)為著手點(diǎn)，然后深入到主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)。例如，選擇題1-3以“雨水花園”為基礎(chǔ)材料，介紹了雨水花園的概念與作用，在此基礎(chǔ)上提問，包括樹皮覆蓋層的作用、核心功能等，知識(shí)點(diǎn)涵蓋了城市雨澇、水資源重復(fù)利用等社會(huì)熱點(diǎn)話題。

（二）體現(xiàn)特色，考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力

圖表是地理學(xué)習(xí)中必不可少的輔助工具，在歷年高考中讀圖題都是考核的重點(diǎn)，著重于考查學(xué)生的讀圖能力、分析能力、思維能力以及地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。例如第7題要求判斷圖中四個(gè)海域中哪個(gè)海冰濃度最大。在圖中可發(fā)現(xiàn)甲和乙兩地溫度低于4℃的時(shí)間較長(zhǎng)，排除丙和丁選項(xiàng)，再進(jìn)一步判斷發(fā)現(xiàn)乙的位置靠近大陸，海水的深度淺、體積小，因此更容易結(jié)冰且不易融化?！?br>