高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

【摘要】創(chuàng)新是民族發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力，也是提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。創(chuàng)新能力是重新組合自己已有知識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生一種新的想法或創(chuàng)造一種新型事物的能力。隨著新課程教學(xué)改革的推廣很普及，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。化學(xué)是一門(mén)自然學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效資源。本文主要分析了如何在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，緊密聯(lián)系。化學(xué)教學(xué)是一門(mén)生活性和實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，在生活中有著廣泛的實(shí)際運(yùn)用。加強(qiáng)化學(xué)課程教學(xué)，借助于生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象及其豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠燃起學(xué)生的思維火花，營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、能力。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，緊密聯(lián)系實(shí)際生活，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，引入課外化學(xué)科技活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，全方位、多角度的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)，教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依賴(lài)于教師的傳授，很少提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，這種教學(xué)模式雖然能讓學(xué)生記住一定的知識(shí)，但是學(xué)生的創(chuàng)造能力很難得到提高，且嚴(yán)重影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。為改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考與探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。……