淺談文本細(xì)讀策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】閱讀是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容，運(yùn)用文本細(xì)讀策略反復(fù)閱讀文章，有助于小學(xué)生掌握文章的中心思想及豐富內(nèi)涵，同時(shí)了解語言文字的運(yùn)用方法，對(duì)提高語文學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)起到積極作用。本文以文本細(xì)讀策略的應(yīng)用意義為切入點(diǎn)，分析文本細(xì)讀策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 閱讀教學(xué) 文本細(xì)讀 意義 應(yīng)用

閱讀課教學(xué)一方面有利于小學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，另一方面有利于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力與寫作能力，對(duì)提高其綜合素質(zhì)發(fā)揮重要作用。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中引入文本細(xì)讀教學(xué)策略，更利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)語言能力，有助于開發(fā)智力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀策略的重要意義

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用文本細(xì)讀策略，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，具有重要的意義。

1.1文本細(xì)讀是構(gòu)建高效課堂的必要手段

通過在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用文本細(xì)讀策略，重新整合了教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)思路，使得整節(jié)課的安排更趨合理化、緊湊化，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，文本細(xì)讀策略要求學(xué)生掌握閱讀的規(guī)律，遵照從簡(jiǎn)單到困難的原則開展教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況的不同，采取因材施教的教學(xué)方法，拓展了閱讀教學(xué)的深度與廣度，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂模式。

1.2文本細(xì)讀符合新課程改革的客觀要求