淺談兒童水墨畫教學

【摘要】作為少兒美育母乳的兒童水墨畫教育，當前發展很迅速，但其中也存在著很多問題。本文對當前兒童水墨畫教學現狀的進行了分析、探討，并提出了對策和改進措施。

【關鍵詞】教學 現狀 興趣 臨摹

作為中國傳統的繪畫形式，水墨畫有著悠久的歷史。近年來隨著藝術教育的深入推進，水墨畫教學在中小學校也逐步開展起來。兒童水墨畫教育作為少兒美育的母乳，不僅能讓兒童得到中國藝術的熏陶，而且可使之在教育改革的大潮中健康發展。

環顧當今兒童水墨畫的教學，總難免有一種沉重感。面對種種問題，筆者將當今兒童水墨畫的教學現狀總結為以下幾個方面：

其一，沿襲了傳統兒童畫的教學方法。一味地用毛筆勾線填色，超自由發揮，表現出具有兒童趣味和想象水墨畫。這類的水墨作品雖然具有一定的童趣，但脫離傳統技藝的傳承。這種完全丟棄了知識技能的傳授教學，豈不把源遠流長、博大精深的中國畫傳統湮沒了？長此以往發展下去，中國是不是將難以出現第二個“徐悲鴻”“劉海粟”呢？

其二，運用傳統的教學模式，把臨摹作品作為“學習水墨畫的唯一捷徑”。不論兒童是什么年齡，什么個性，在什么樣背景下成長的，都在重復著同一種繪畫形式。然而面對一群幼小的孩子，讓他成天臨摹畫冊上的畫，或老師在上面畫學生跟著步驟在下面畫，強調畫的“像”的作品才是好作品。這種單一枯燥、依樣畫葫蘆的教學方法捆住了兒童的手腳，使他們不能很好地表達自己的情感世界，慢慢地失去了學習的熱情，更談不上創造性思維的發展。……