如何構建高效的高中物理課堂教學模式

【摘要】構建高效物理課堂教學模式是提高物理教學質量的主要途徑，如何在有限的課堂時間內將物理教學質量最大化是每位物理教師追求的目標。在新課程改革的今天，隨著教育新政的推進，深入實施素質教育，構建高效的高中物理課堂教學模式成為了重中之重，在此，本文通過構建和諧平等的課堂教學環境、創設目的明確的情境、加強實驗教學等幾方面談談高效的物理課堂的構建。

【關鍵詞】高中物理 課堂教學 高效 模式

目前的物理課堂教學中，滿堂灌的課堂教學模式在一些學校的物理課堂教學中還是相當普遍的，這就制約和影響了物理課堂教學質量的提高。因此，在新課改的形勢下，深入探討高效的物理課堂教學模式的構建是很有必要。下面筆者就高效的物理課堂教學模式的構建談談個人的一些粗淺見解。

1.轉變師生角色，構建新型的師生關系

新課程提出了自主學習、探究學習和合作學習等新的學習方式和學習方法，提出了還課堂給學生，構建新型師生關系等重要理念。 在教學中，教師首先要樹立“以學為本，為學服務”的教學理念，找準教師應有的位置，真心真意地為學生的健康發展而教，做一名學生高效學習的引導者、服務者、幫助者。在實際教學中，教師必須要打破傳統，改變原有的教學模式，構建起新型的師生關系。只有這樣，才能真正調動起學生，使學生參與到學習中來。課堂上關注的不僅僅是教師的“教”，更重要的是學生的“學”，這是新課程提出的新理念。……