新課程背景下高中數學教學方法研究

【摘要】高中數學作為高中生諸多科目基礎而重要的一門學科，其教學一直以來都受到社會各界的關注。隨著新課程改革的推進，高中數學教學的新型教學理念和教學方法也頗受教育界關注。在新課程改革的背景下，高中數學教學出現了自主的教學課堂、自主探究的課后練習，學生的主體地位大大增強。而在新課程標準改革的背景下，高中數學的諸多教學方法都很值得研究。本文結合高中數學教學的特點，淺析新課程背景下高中數學教學方法研究。

【關鍵詞】新課程改革 高中數學 教學方法

一、前言

在新課程標準改革的背景下，傳統的高中數學課堂教學理念和教學方法早已不能夠滿足學生的需要和教學的要求。新課改將傳統的應試教育模式進行改變，增強了學生的主體性地位，在這種教學模式的培養下，不僅高中生的數學成績和理性思維得以提高，而且高中數學課堂教學質量也大大提高。通過分析探究新課程背景下高中數學教學方法不僅可以引導高中數學教師創造性地擴大課改的實施范圍，而且還可以使高中數學的整體教學質量提高。

二、目前高中數學教學存在的問題

1、學生存在的問題

當前，傳統的應試教學對學生帶來的影響仍未退去，很多學生在高中數學的學習過程中對于數學學習技巧、規律的總結非常欠缺，死記硬背的情況還是比較普遍的。幾乎所有高中生學習數學主要是教師在灌輸，學生自身很少去思考數學問題，這對于培養學生的邏輯思維能力是非常不利的?！?br>