搞好初中歷史教學(xué)的思考

【摘要】也許是受傳統(tǒng)觀念的影響，一直以來，對(duì)初中歷史教學(xué)，無論是教師還是學(xué)生，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，都有非常模糊的認(rèn)識(shí)。比如，初中歷史課可有可無，學(xué)好學(xué)不好無所謂，只要學(xué)好數(shù)理化，只要學(xué)好語數(shù)外，歷史課成績(jī)差點(diǎn)也沒什么等等。作為一名歷史教師，在對(duì)這一現(xiàn)象痛心疾首的同時(shí)，應(yīng)該有更加理性的思考。初中歷史課，作為中學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，不僅對(duì)學(xué)生智力提高有很重要的作用，而且有利于學(xué)生形成正確的觀念，形成良好的道德品質(zhì)和寬泛的眼光，正如古人所言：讀史可以明智。

【關(guān)鍵詞】歷史教學(xué) 學(xué)習(xí)

下面就初中歷史教學(xué)談一點(diǎn)自己的看法：

一、充分認(rèn)識(shí)初中歷史教學(xué)的重要地位和作用

對(duì)青少年進(jìn)行歷史教育，究竟是為了什么？歷史教學(xué)在學(xué)校教育中的地位如何？由來已久的觀念認(rèn)為歷史是“副科”，在學(xué)校教育的大家庭里是小弟弟，無足輕重，歷史成績(jī)差一點(diǎn)無關(guān)緊要。不止一次的聽人說，“歷史有什么難教的，劃劃背過就行”，“是個(gè)人都可以教’等等，每每聽到這樣的議論，就感到很悲哀。

記得曾經(jīng)看過一段文字：作為我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己國家的歷史，把握自己國家的國情特別是中國近現(xiàn)代史和現(xiàn)實(shí)國情，是每一個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。作為教育工作者，更應(yīng)該把歷史和國情教育當(dāng)做一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，放在學(xué)校教育的重要位置。由此可以看到，中學(xué)歷史教學(xué)是學(xué)校德育重要渠道。……